22《我们奇妙的世界》小练笔指导 -2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

统编三年级年级下册《我们奇妙的世界》小练笔指导教学设计 教材分析： 《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的第一课，第七单元的人文主题是：奇妙的世界，需要落实的语文要素是：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚地；初步学习整合信息，介绍一种事物。《我们奇妙的世界》这篇课文属于精读课文，文章从天空和大地两个方面展现了奇妙世界的神奇和活力，承担着引发学生发现“事物”的特点，了解从“事物”哪几个方面“写清楚，”，感悟单元语文要素的责任。 教学目标： 学生学会观察普通事物，学会对普通事物进行美好的文字表达。 教学重点： 学会对普通事物进行美好的文字表达。 教学难点： 把美好表达的三个步骤讲清楚。 教学过程： （一）场景导入 小男孩：小红，你看我吹的泡泡怎么样？ 小红：好看好看。 小男孩：你除了说好看，就不会说别的了？ 小红：那还能怎么说，才把这个又普通又常常见泡泡说的美美的呀？ 板书：怎样把普通的事物写美好？ （设计目标：用最常见的生活场景，抛出本次的问题。场景模式直观又有趣。） （二）方法指导 1.找到特定的时间联想 （1）展示例子： 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来了这么多绿荫。 （2）指出“特定时间”：雨后、黑夜降临了、夏日 （设计意图：仿写句子时，常常不知道怎么想，给学生找到思维拓展点——特定时间下。） （3）展示找特定时间的思维导图 （4）特定时间还可以跳出“雨后”这个时间，我们还可以是：天空中没有云，雷电来了，月亮升起来了，春天蒙蒙细雨，太阳刚刚升起的时候，风和日丽的一个早晨，正午12点今天还能冬天的傍晚，怀着雀跃的心走在上学的路上等等。 2.找到特定的时间下普通的事物 （1）例子：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来了这么多绿荫。 （2） 指出三个例子中的普通事物：水洼、群星、大树 （3）展示找到特定的时间下普通的事物思维导图 3.找到特定时间下普通事物的特点，用上合理的修辞 （1）举例展示雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 （2）指出修辞手法：把水洼比作镜子，把群星比作蜡烛。 （3）找到特定时间下普通事物的特点，用上合理的修辞，展示思维导图 4.找到特定时间下普通事物的特点，加上自己的感受 （1）展示例子夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来了这么多绿荫。 （2）指出感受：我们会感叹 （3）找到特定时间下普通事物的特点，加上自己的感受。思维导图展示 （设计意图：以“雨后”为例，保护了学生对其他时间点拓展想象的思维，又启发了学生如何去想。） （三）总结方法，出示思维导图以及完整的例子 （四）小练笔：原来把普通的事物写得美好，这么简单呀，我们也来写一写吧。要求，从下列例句中任选一句，仿写句子。 清晨，池塘里面，露珠在荷叶上滚动着，就像一颗颗落在玉盘上的珍珠。 月亮升起来得时候，微风拂面，小区的大树跳起了优美的芭蕾舞。 风和日丽的一个早晨，我走在上学的路上，空气非常清新，我惊奇地发现原来每天上学的这条路那么美。 出示练笔要求： 1、有特定的时间； 2、有我们常见的普通事物， 3、根据普通事物的特征，合理地运用了比喻、拟人、排比、夸张的修辞手法；或者加上了自己的感受，写出了事物带给你的真实感受。 （五）改一改：请同学们把自己写的美好的句子读一读，看看有没有让人感受到美好。如果没有，试着从特定时间，特定时间下的普通事物，用上合理的修辞或者加入自己的感受来写，相信经过你用心观察，反复推敲，一定能把普通事物写的美好。 （六）师生评议 师：哪位同学可以把自己写的句子正确地、流利地、有感情地读一读呢？其他小朋友认真听，再给他打分，并说明理由。 生：大雨过后，金色的梧桐叶落了一地，像一个个金色的巴掌铺满了整个水泥道。 生评：我给他的练笔评价是八颗星。可以说是满分了，如果加上自己独有的感受就更好了。因为这个我们之前学过。 师：借鉴是可以，不过我建议应该用老师刚才的方法打开自己的思维。生：正午十二点，太阳火辣辣的，街道上只有零星的几个商贩，我想我对我爸爸绝对是真爱，顶着烈日走路来给他买烟。 生评：我给他的评价六颗星，他这个虽然有特定时间，也有自己的感受，但是重点没有写普通的事物，更没有写美好。 师：这个同学写得非常真实，也是我们经常做的，但是我们要看清楚要求，去找到普通事物，比如，你在买烟的路上，看到了河流、白杨树、鸭子等。 生：天空中没有云，整个天空灰蒙蒙的，