2、找春天（课件）-部编版语文二年级下册

2 找春天 部编版二年级下册 第2课时 课前导入 野花 小草 这些事物是什么季节出现的呢？ 课文朗读 让我们和小朋友一起去寻找春天！边听边思考小朋友们是怀着什么样的心情去寻找春天，他们找到的春天是什么样的？ 品读鉴赏 春天来了！春天来了！ 说明孩子们的心情是愉悦的。 品读鉴赏 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 三个动词连用，刻画出孩子们急切、兴奋地寻找春天的样子。 品读鉴赏 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 思考：画线句子运用了什么的修辞手法？ 比喻句。把春天比作害羞的小姑娘，暗示春天刚来到；“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”，写出了早春的特点。 品读鉴赏 我还可以写出AABB式的词语？ 遮遮掩掩 躲躲藏藏 高高兴兴 安安静静 品读鉴赏 春天这个小姑娘藏在哪里？阅读第4—7自然段，孩子们找到了什么？ 品读鉴赏 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 【拟人】【比喻】“探”字运用了拟人的修辞手法；把“小草”比作“春天的眉毛”，写出小草早春的样子。 品读鉴赏 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 【比喻】把野花比作眼睛，突显出早春野花的珍贵。 品读鉴赏 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 【比喻】把嫩芽比作音符，说明枯木逢春，表达形象生动，写出了春天充满生机的样子。 品读鉴赏 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 【比喻】把小溪叮叮咚咚比作琴声，吐出溪水活泼不张扬的特点。 我会连 比喻 小草 眼睛 野花 琴声 小溪叮叮咚咚 音符 嫩芽 眉毛 品读鉴赏 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 孩子们是怎么找到春天的？ 品读鉴赏 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑...... 【拟人】写出了春天的可爱和生机勃勃，表达了孩子们对春天的喜爱。 课后练习 你找到的春天是怎么样的？仿照第4—7自然段或第8自然段说一说。 板书设计 找春天 春天来 找春天 赞美春天 小草--眉毛 野花--眼睛 嫩芽--音符 溪水叮咚--琴声 看到、听到、闻到、触到 98274.43 $