1.2选择统计图描述数据-2022-2023学年六年级下册数学同步精品课件（苏教版）

选择统计图描述数据 苏教版 六年级下册第一单元 2 新课导入 我们已经学过多种统计图，那么对于各种数据我们怎样选择合适的统计图呢？ 我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。 我国陆地各种地形分布情况统计图 12% 18.8% 26.0% 9.9% 33.3% 丘陵 平原 盆地 高原 山地 0.099 0.12 0.188 0.26 0.333 系列 1 类别1 类别2 类别3 类别4 4.3 2.5 3.5 4.5 系列 1 类别1 类别2 类别3 类别4 4.3 2.5 3.5 4.5 系列 2 类别1 类别2 类别3 类别4 2.4 4.4 1.8 2.8 系列 3 类别1 类别2 类别3 类别4 2 2 3 5 探索新知 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2021年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 看图回答下面的问题： （1）上面三幅统计图分别表示什么？ 探索新知 扇形统计图 表示六年级一班同学阅读各类课外书的人数各占全班人数的百分比。 探索新知 折线统计图 表示六年级一班同学2022年下半年各月阅读课外书的数量的变化情况。 探索新知 条形统计图 表示六年级一班同学平均每星期阅读课外书不同时间的人数情况。 探索新知 看图回答下面的问题： （2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书 ？ 下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？ 平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少 ？ 回答上面的问题， 应该分别看哪幅统计图？ 科普类。扇形统计图。总体呈下降趋势。折线统计图。 6~8小时的人数最多，2小时以下的人数最少。条形统计图 探索新知 看图回答下面的问题： （3）你还能从统计图中获取哪些信息？ 从条形统计图可以看出，六年级一班同学平均每星期阅读课外书的时间在8小时及以上的有9人。 2月阅读课外书的数量有所增加。 拓展交流 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。 怎样根据需要选择统计图？与同学交流。 要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计。 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。 课堂小结 2.折线统计图能直观地反映出数据变化的趋势。 1.条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数据。 3.扇形统计图能较好地反映出部分占总体的比例。 $