Module 12 Unit 2（第2课时） 教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课 题 M12U2 Vienna is the centre of European classical music. 课型 读写课 教材分析 模块内容分析：本模块以音乐为话题，主要介绍西方古典音乐及其音乐家，同时也引导学生更多地了解中国音乐和音乐家。音乐教育不仅是培养音乐家，而首先是培养人。编者试图让学生通过这三个单元的学习更多地了解音乐、热爱音乐，培养审美情趣，陶冶情操，通过对著名音乐大师和经典名曲的介绍，帮助学生开阔视野，了解西方文化，并渗透爱国主义教育。 单元内容分析：第二单元的课文以“The city of music”为题，介绍了音乐之都维也纳及奥地利作曲家施特劳斯父子和莫扎特，语句精炼、自然、优美。同时，课文还可以看作是介绍人物的一个典型范例，尤其是介绍莫扎特的段落，寥寥八十几个词概括了莫扎特一生，语言精炼，结构紧凑，且逻辑性强，是很好的语言表达示范。这篇课文同样采取的是“总述-分述”的结构，第一段介绍了维也纳的音乐地位，然后介绍了代表人物：施特劳斯父子和莫扎特。 教材活动分析： 活动一：描述一下图片，用方框中的单词帮助你。这是一个热身活动，目的是激活学生已有的音乐常识，同时为后面的阅读作词汇上的铺垫。 活动二：阅读短文并将正确的句子打“√”。本活动要求学生在阅读后进行正误判断，从所给的问题来看，所涉及的都是信息辨认，不涉及推理概括。 活动三：回答问题。本活动为信息输出题，要求学生根据课文回答问题。 活动四：用方框中单词的正确形式完成短文。本活动是一个词汇练习，旨在强化学生对本单元课文中的一些重点单词的学习和应用。 活动五：写作。用下面的提示写一篇关于中国作曲家冼星海的文章。本活动为控制性写作活动，要求学生根据所给信息介绍冼星海的生平，并且给出了文章的开头。本活动的目的在于让学生通过对冼星海的了解增强民族意识，并且掌握人物介绍的写作方法。 学情分析 知识经验：通过本模块第一单元和上一节阅读课，学生对有关音乐和音乐家介绍的文章已经熟悉。本节课学生通过深入学习介绍音乐和音乐家的文章，掌握人物介绍的基本写法，从而写出简单的人物介绍。 策略经验：1.自学策略：能将之前学习的人物介绍写作手法迁移到音乐家的介绍中来。 2.合作学习策略：和合作伙伴探讨有关介绍音乐和音乐家的写作手法。 生活经验：学生对中国作曲家冼星海有一定的了解。 教学目标 知识与技能目标： 1. 85%的学生能识记并运用本课目标短语和句型。 2. 80%的学生能够模仿莫扎特的介绍写出关于冼星海的介绍文章。 过程与方法目标： 能将语言学习和实际应用结合起来，通过仿照课文结构，书写文章。 情感与文化目标：学生通过对冼星海的了解增强民族意识。 重难点 能掌握人物介绍的基本写作方法，写出简单的人物介绍 教学准备 多媒体，自分教辅工具 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 一、感情调节 （3 min.） Say something about “ The city of music”. 二、自学 (8 min.) 朗读课文 ：Read the passage and finish the two tasks. 任务一： (一)翻译下列词组。 1. 一个美丽而古老的城市 2.位于欧洲中心 3.欧洲古典音乐的中心 4.在十八世纪 5.两位名叫约翰.施特劳斯的作曲家 6.老施特劳斯 7.小施特劳斯 8.使他闻名于欧洲 9.不但...而且... 10.带他周游欧洲 11.举办音乐会，开演唱会 12.数百首动听的乐曲 13.一位伟大的欧洲作曲家 Answers: 1 a beautiful old city 2. in the centre of Europe 3. European classical music 4. in the eighteenth century 5. two composers called Johann Strauss 6. Johann Strauss the elder 7. Johann Strauss the younger 8. make him famous all over Europe 9. not only ... but also (连接主语时，谓语动词符合就近原则） 10. take him around Europe 11. give concerts 12. hundreds of wonderfu