Module11 Unit 12（第1课时） 教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课题 Module11 Unit 2 Here are some ways to welcome them. 课型 阅读课 教材分析 模块内容分析：本模块以肢体语言为话题，向学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国际意识，尊重他国文化，同时也使学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性，这也是英国课程标准中所阐述的教学目标之一。 单元内容分析：本单元课文以“Body language around the world”为题，介绍了世界各地一些独特的身势语，试图以此作为一个导引，使学生开始关注身势语，这也是在国际交流活动中必备的知识和素养。尽管这篇文章是玲玲写的，但是在文章结构上还是采取了英语国家的“总述—分述”结构形式和思维特点，因为读者是玲玲班级里的中国学生和国际学生，是按照英语国家人们的思维习惯。 教材活动分析： 活动一：将图片中的人体器官与对应的单词连起来，目的是让学生熟悉相关词汇，激活学生思维，导入主题，为学习课文做铺垫； 活动二：读文章，回答问题。目的是让学生通过阅读文章理解世界各地人们的身势语是不一样的，让学生了解一些国家身势语的异同和风俗习惯，从而认识到一些与外国人交流时应注意的问题。通过 活动三：读课文，选择不同国家和地区使用的身势语，目的是加强对课文细节的理解，使学生将文中内容以国家和地区为线索，进行提炼，也是对学生逻辑思维的训练。 活动四：选词填空，本题是词汇练习，目的是给学生提供一个进一步理解、运用本单元所出现的重点词汇的平台； 活动五：小组合作，讨论班级纪律规范。目的是练习有关祈使句，训练学生运用祈使句进行表达，提出要求； 活动六：给新同学列一张你学校的校规，目的是进一步训练祈使句，加强落实。 学情分析 知识经验：学生对身势语的话题很感兴趣，本单元的内容和情节很符合初一下学期学生的兴趣，语言简单易懂。教师应当让学生了解祈使句通常用在什么样的语境中，所表达的意义是什么，然后训练学生自己尝试使用祈使句。 策略经验：把对祈使句的理解运用和对身势语的了解、对不同国家文化的了解结合在一起，最终使学生能够在形影的语言环境总得体地使用祈使句。 生活经验：身势语是人们在日程生活中进行表达和交流的一种重要形式，期中也反映了不同的文化，是非常能引起学生兴趣的一个话题。 教学 目标 1. 知识与技能目标：90%的学生能识记本课的目标词汇和句型（熟读课文）：名词：finger, foot,knee,leg, mouth, body, arm,fact. 动词：hold, move, wave 形容词：foreign,personal,polite,rude 副词：somehow 短语：North American, arm in arm, South American, talk to, not at all, say goodbye, in fact 85%的学生理解不同国家的身势语。 2.能力目标:90%的学生能够读懂身势语相关话题的文章，有效提取信息，能恰当运用运用身势语。 85%3 3.情感目标：通过体验和分享身势语，培养对不同文化的兴趣及热爱享受生活的乐观态度。 重难点 重点：理解和运用初次见面和表达问候时的身势语 难点：理解和运用初次见面和表达问候时的身势语，能区分不同国家的身势语并恰当运用 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 课前读单词，默写单词，为阅读课扫清障碍。 一【感情调节】 任务一：新课导入（由视频导入新知） 观看视频《身体语言的秘密 Secrets of Body Language》片段http://www.bilibili.com/video/av3254911/ 让学生带着强烈求知欲，导入新课题 body languages T: From the last lesson, we have known that people in different countries use different body languages. If we are going to welcome some new students from foreign countries, how shall we welcome them? Do you want to know? Let’s read a new passage 二、自学 【Fast reading】 Read the email fast, find the main idea of each pa