Module 9 Life history Unit 2 He dicided to be an actor. 第二课时教案2022-2023学年外研版英语七年级下册

课 题 Module 9 Life history Unit 2 He dicided to be an actor. 课型 阅读课-2 教材分析 模块内容分析：本模块的中心话题生活经历，但同时介绍名家名作也是本模块的主题。将名家名作作为学生英语学习的话题有其深远意义，因为了解著名作家和阅读世界名作可以是学生增长知识，丰富情感，提高他们的人文素养。本模块着重介绍了著名的美国作家马克.吐温和被誉为世界文豪的英国著名剧作家、诗人莎士比亚。 本模块的英语知识重点仍为一般过去时，重点学习不规则动词的过去式。教材通过听说读写各方面活动展现英语中动词过去式的应用，为学生提供充足的体验运用机会。教师在教学中应充分利用这些具体语境强化学生对一般过去时这一语言形式的掌握。 单元内容分析：第二单元的课文是莎士比亚的人生经历简介。虽然学生现在可能还不太能读懂莎士比亚的作品，但无论是从文学的角度，还是从文化或是常识的角度来讲，学生都应该对莎士比亚有所了解。课文是传记文体，也是学生第一次接触人物介绍类的文章。这篇莎士比亚传记的结构体现了西方人的思维方式：先总述，后分述。课文第一段总体介绍莎士比亚，然后分段按照时间顺序介绍他的生平。这种结构与我们中国典型的人物传记有所不同。我国的人物传记的典型结构是：总述---分述----总结性结语，而这篇人物传记没有总结性结语。在教学过程中，教师在向学生介绍莎士比亚及其作品的同时，应引导学生关注课文的文体及写作方式，培养学生的问题意识，为写作打基础。 教材活动分析： 活动一：同伴结对，阅读文章并判断莎士比亚的作品； 活动二：给句子排序； 活动三：用方框中的词语的正确形式完成莎士比亚有关的时间表； 活动四：同伴结对，问答关于莎士比亚的信息； 活动五：用方框内单词的正确形式完成短文； 活动六：写作练习。 学情分析 知识经验：本节课需继续练习不规则动词的一般过去时的用法，能够为理解课文内容做好语言上的铺垫。 策略经验：教师在学生仿写的时候要知道学生注意语言的准确性和逻辑性。让学生注意不规则动词变一般过去式的形式。 生活经验：莎士比亚学生都很熟悉，但对莎士比亚的经历比较陌生，学生会比较感兴趣。 教学目标 知识与技能目标： 1. 85%的学生能掌握本课目标词汇的音形义： play; poem;work; fire; language; marry; successful; rich;marry;build;die; on; around the world 2. 80%的学生能够结合范例用用一般过去时进行任务类型文章的写作。 过程与方法目标： 1. 交际策略：在学习过程中用英语与他人进行交流。 2. 读写策略：能够把新知识迁移到实际生活中来，来描写一个人物，结合范例用一般过去时写作。 情感与文化目标：通过对莎士比亚的人生经历的了解，培养学生对文学家的崇敬之情以及对文学的兴趣。 重难点 1. 不规则动词的一般过去式 2. 用一般过去时描述一个人的人生经历。 教学准备 多媒体，白板，互帮显示板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 一、感情调节 回顾上节课所学的内容，并利用上节课所掌握的内容用时间轴的形式一起谈论有关莎士比亚的经历。 二、自学 大声朗读课文 ：Read the passage and finish the following tasks. （1） 写出下列单词的一般过去式 be_______write______go______ become______ begin______ build_____ like______finish______marry_______join_____enjoy_____ die______ （2） 完成下列短语 1. 一个著名的英国的戏剧和诗歌作家_________________________________ 2. 在他的一生中___________________________________________________ 3. 他的著名戏剧中的两个___________________________________________ 4. 出生于1564年__________________________________ 5. 决定成为一名演员_______________________________ 6. 完成学业___________________________ 7. 加入一家戏剧公司________________________________ 8. 一个成功的演员_________________________