Module 8 Unit 2 第二课时教案 2022-2023学年外研版英语七年级下册

课题 Module 8 Unit 2-2 Goldlicks hurried out of the house. 课型 阅读课 教材分析 模块内容分析:本模块选择童话故事为题材,通过阅读童话故事激发学生的阅读愿望,将学生带入丰富多彩的阅读中。语法是动词的一般过去时,主要是规则动词的一般过去时,要求学生掌握一般动词过去时的变化规则以及一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定否定回答。 单元内容分析:本单元主要是学习《金凤花姑娘和三只熊》的故事。《金凤花姑娘和三只熊》是美国传统的童话角色,金凤花姑娘在森林里迷了路,误入三只熊的家,她冲着房子叫,但没有听到任何回答,她进入了房子。桌子上有三只碗,里面有食物,她喝了小熊的粥,坐坏了它的椅子,最后在小熊的床上恬然入睡。后来,三只熊回来了,它们发现了床上的金凤花姑娘,而金凤花姑娘醒来后被惊醒跑掉了,并且再也不会来森林了。由于金凤花姑娘喜欢不冷不热的粥,不软不硬的椅子,总之是“刚刚好”的东西,所以后来美国人常用金凤花姑娘来形容“刚刚好”。 教材活动分析: 任务一:导入 任务二: 学习单词 任务三:知识点 任务四:当堂检测 学情分析 知识经验:通过单词和第一单元的学习,对金凤花姑娘的故事有了初步的了解,而且有了继续了解金凤花姑娘的故事的兴趣。另外,对动词的过去式有了初步的了解。 策略经验:学生已经学习了一部分关于过去式的知识有利于本篇课文的学习。 生活经验:本模块的故事的真正价值在于让学生学习金花姑娘总是做出恰当选择,让学生学习“金凤花原理”,学会选择最合适的(Just right) 教学 目标 1. 知识与技能目标: 8 90%的学生能熟练掌握下列词汇和短语: 9 名词:piece 动词:cry, jump, return 形容词:asleep 介词:without 副词及短语:next, then, at first 80%的学生能掌握如下词语的含义:shout, point 2 .过程与方法目标: (1)阅读策略 (2)写作策略 3.情感与文化目标:激发学生阅读童话故事的兴趣,通过阅读世界各国的故事了解不同国家的风俗。 重难点 重点:复述文章信息并进行迁移。 难点:用规则动词的过去式复述故事。 教学准备 多媒体,白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 任务一:导入 S1: Do you like Goldlicks or the three bears? S2: S1: Why? S2: 任务二: 词汇复习 1. I can read. 大声朗读活动五的词汇,确认自己能正确发音,并弄懂每个单词的意思。 Asleep, either, piece, point, return, shout, without 2. I can do. 完成活动五。 3. I can translate. 试读活动五,尝试翻译下列句子。 (1) Goldlicks tried the three chairs and liked the small chair, but she was very heavy and soon the small chaier was in pieces. (2) She tried the middle bed , but it wasn’t comfortable and the big bed wasn’t comfortable either. (3) Very soon she was asleep in the small bed. (4) Then the Three Bears returned to their house. 任务三:知识点 (1) try既可作名词又可作动词,意为“尝试,试用”。作动词时可单独使用,也可接名词,动词不定式或动词的-ing形式,try to do sth.试图或尽力做某事,try doing sth.试着做某事,try one’s best to do sth.尽某人最大努力做某事 (2) asleep, sleep, go to bed asleep形容词,“瞅着的” Sleep作动词,“睡,睡觉”常用于短语go to sleep go to bed是个动词短语,只表示“上床睡觉”这一一动作,无“睡着”之意,它的对应词组为get up (3) Then Baby Bear pointed at the little girl in his bed. point 用作动词时,后接at表示“指着某人或某物”;后接 to再接方向,表示“指向……”。如: He pointed at the boy. 他指着这个男孩。 He pointed to the south. 他指着南方。 任务四:当堂检测 写