春季开学家长会课件

01 班级基本情况 02 回馈上学期表现 03 如何应对“开学综合症” 04 家校共育相关建议 班级基本情况 01 班级基本情况 班级成员构成；本班共有学生36人 男生19人， 女生17人 本班孩子整体素质不错，品德良好，活泼开朗、乐于助人。 以梦为马，不负韶华；流年笑掷，未来可期 班级座右铭 1/4 Basic information 班级基本情况 班级基本情况 Teacher situation 号码（微信同步） 1592690XXXX 号码（微信同步） 1592690XXXX 号码（微信同步） 1592690XXXX 各科老师情况 语文老师/班主任 张老师 英语老师 吴老师 数学老师 胡老师 回顾上学期 02 回顾上学期 Learning situation 课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有18人，这些同学课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可以说当堂理解。 头脑反映快、听课不够专心，上课有时管不住自己，玩起来，忘记自己是学生，有13人。 这些同学时常需要老师的提醒，虽然他们脑子灵活但是很多学习习惯尚未养成，上课容易分心，需逐渐改善习惯。 作业认真完成，平时比较安静，不太善于表达的有有7人。这几个同学听课比较认真，但是作业完成速度慢，正确率不高。 还有一小部分同学，学习速度比较慢，接受能力比较低，无法及时完整地完成老师布置的任务，需日后多多关注，逐渐培养，不让他们掉队。 专心听讲 举手积极 头脑聪明 但不专心 态度端正 但能力欠缺 部分接受 能力较差 - 01 - - 02 - - 03 - - 04 - 学生学习情况 本班大部分学生身体情况良好。 十月份的学生体检结果显示，严重近视同学一位，其他有8位学生有不同程度的视力问题。 去年一分钟跳绳比赛是有7位学生还需要加强。其中，有两位孩子是身体素质欠佳。 学生的 身体健康情况 2/4 Health condition 身体健康情况 我们班大部分孩子还是比较活泼开朗的，乐于与人交流。 活泼 开朗 有几位女同学相对文静，日后需多多锻炼胆量。其中还有一名男生不愿意与老师交流，一个学期下来几乎没有跟科任老师讲过话。 相对文静 某同学比较好动，目前为止还不能在课堂上处于安静的状态。 比较好动 学生个性情况 一年级的孩子刚刚步入正式的小学，养成良好的习惯尤为重要。一年级教学中，培养学生养成良好的学习习惯尤为重要，而写字练习与规范的写字习惯养成是其中行之有效的方法。为此。上个学期我们班分阶段开展了坐姿、站姿、写字姿势以及规范写拼音，规范写汉字的打卡。 一年级的孩子就像是一张白纸，你往上面画什么，他就是什么。微笑必不可少，严厉也不能无。经过一个学期的努力，大部分孩子都有明显进步，相信在未来的日子里，孩子们会越来越出色！ Habit formation 习惯养成情况 学生的 习惯养成情况 应对开学综合症 03 应对开学综合症 孩子患上 开学综合症怎么办？ 情绪低落、心慌意乱， 无故发脾气、注意力不集中 和被窝难舍难分， 和电脑藕断丝连， 和手机形影不离…… 新学期伊始，孩子或多或少都会表现出“开学综合症” 家长们首先要明白：处于假期到开学的过渡期，孩子面临着从生活作息到学习、人际交往等多方面的环境变化，尤其孩子的心智尚不成熟，适应能力比较有限，出现这些不适应的表现很正常。 3/4 应对开学综合症 “收心”工作应从家长做起。 临近开学和开学之初，家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。 家长篇 读懂接纳 孩子的情绪 为孩子提供安静 的“收心”环境 与孩子进行 正向情感交流 与孩子一起 制定学习计划 收心要 注意的误区 03 01 02 04 05 3/4 应对开学综合症 读懂接纳孩子的情绪 01 经过这个寒假，有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。 家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示，让孩子们对学校生活有所憧憬。 为孩子提供安静的“收心”环境 02 开学前，要逐渐按孩子在学校时的正常作息时间起居，家长应逐渐减少组织娱乐活动，按时准备一日三餐，清淡饮食，督促孩子早睡早起，按时午睡，调整生物钟，为适应开学后的“时差”变化做准备。 应对开学综合症 与孩子进行正向情感交流 03 家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流，如寒假观看的影视作品、和朋友的交往等，从中挖掘有教育价值的内容。 此外，早晨起来跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一种有效的感情交流，更会达到润物无声的教育效果。 与孩子一起制定学习计划 04 家长可与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“