第12课《词四首——江城子· 密州出猎》教学设计 2022—2023学年部编版语文九年级下册

教学设计 主备人: 授课人: 九年级 班 学科:语文 第 课时 第 周 课题 12.词四首 江城子· 密州出猎 授课时间 年 月 日 教学目标 知识与技能 朗读课文,背诵课文。 过程与方法 理解词中典故的含义,学会赏析词句,感受词作豪迈风格。 情感态度与价值观 能够把握词作主旨,体会词人的情感。 教学重点 理解词中典故的含义,学会赏析词句,感受词作豪迈风格。 教学难点 能够把握词作主旨,体会词人的情感。 教具准备 课件 教案 教学过程设计 个性修改 一、目标导学 1.导入课文。 当我们中秋思念亲人的时候,我们会想起苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的句子“但愿人长久,千里共婵娟。 2.出示目标。(课件展示) (1)朗读课文,背诵课文。 (2)理解词中典故的含义,学会赏析词句,感受词作豪迈风格。(重点) (3)能够把握词作主旨,体会词人的情感。 (难点) 二、自学自研 1.了解作者及背景 苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,世称“苏东坡”。北宋文学家、书画家,豪放词的主要作家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 文:散文大家,“唐宋八大家”之一 诗:清新豪健,与黄庭坚并称“苏黄”; 词:开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”; 书法:擅长行书、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 背景:苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判,三年任满转任密州太守。苏轼虽被排挤,受冷遇,但在密州任太守时,为百姓做了很多实事,政绩突出。此时西北的西夏军队也不断侵扰宋朝边境。苏轼虽年近不惑仍雄心勃勃想解除人民疾苦且要报效国家。这首词是熙宁七年(1074)冬与同僚出城打猎时所作。 2.题目解说 江城子,词牌名。密州出猎,题目。题目告诉我们了地点:密州 事件:打猎 3.读准下列字音: 擎(qĺng) 锦帽貂(diāo) 裘(qiú) 鬓微霜(bìn) 骑(j ì) 酣(hān) 妨(fáng) 遣(qiǎn) 4.朗读词句,划节奏。 老夫/聊发/少年/狂,左牵黄,右擎苍,锦帽/貂裘,千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守,亲/射虎,看/孙郎。 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜,又/何妨!持节/云中,何日/遣/冯唐?会挽/雕弓/如/满月,西北/望,射/天狼。 三、理解词句 (一)理解分析上阙 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 ①老夫:作者自称。 ②聊:姑且,暂且。 ③左牵黄,右擎苍:左手牵着黄犬,右臂托起苍鹰。黄,指黄犬。擎,举着。苍: 指苍鹰。 ④千骑:形容骑马的随从很多。骑: 一人一马的合称。 ⑤为报倾城随太守:为我报知