广东省东源中学2023届高三一轮复习 第1章 区域与区域发展 第32 讲 多种多样的区域 区域整体性和关联性

第32讲 多种多样的区域 区域的整体性和关联性 广东省东源中学2023届高三一轮复习 第一章 区域与区域发展 课程标准 1.以某大都市为例，从区域空间组织的视角出发，说明大都市辐射功能。 2.以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。 课标解读： 一、举例，说明国家海洋权益和海洋发展战略。 二、结合相关地理资料，说明南海诸岛是中国领土的重要组成部分，尤其是钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有的领土，中国对其拥有不可争辩的主权。 考情分析 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2022年 全国甲卷 2题 文字 以S集团与国内建厂相比选择在越南建厂为背景，考查区域差异的比较思路分析 4 2022年 全国甲卷 4题 文字 以吉林与河南两省年秸秆产量差异为背景，考查区域差异的比较思路分析 4 2022年 海南卷 19（1）题 示意图＋文字 以那波利与蒙特雷两区域气候特点差异为背景，考查区域差异的比较思路分析 4 2022年 山东卷 1-2题 区域图+文字 以沈阳—大连双核结构的形成为背景，考查区域关联性和区域协调辐射带动作用 8 2021年 湖南卷 3、5题 区域图+文字 以湖南省湘江文化图中龙元素在体育非遗所占比重大为背景，考查区域自然环境对人类风俗习惯的影响（区域整体性） 8 2021年 江苏卷 1-2题 示意图+文字 以罗弗群岛聚落景观图为背景，考查区域自然环境对人类建筑特点的影响（区域整体性） 8 考情分析 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2022年江苏卷 25（2）（3）题 区域图＋文字 以江苏省与广东省两区域对比为背景，考查区域的差异性和区域发展措施 8分 2021年河北卷 16题 区域图＋文字 以冰期人类遗址区生存和威胁为背景，考查区域的整体性的分析 16分 2021年山东卷 3-4题 示意图＋文字 以河西走廊西端的敦煌莫高窟的保护为背景，考查区域的整体性的分析 8分 2021年江苏卷 25（2-3）题 示意图＋文字 以南泥湾的开发为背景，考查区域农业生产特征的描述与分析 12分 2021年海南卷 12题 文字 以浙江绍兴常年腌制和食用咸菜习俗为背景，考查区域特征的描述与分析 4分 2020年全国2卷 1-2题 示意图＋文字 以毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带的地名为背景，考查区域的整体性的分析 8分 2020年浙江7月卷 3-4题 文字 以浙江省与海西州扶贫协作为背景，考查区域的关联性的分析和区域特征的分析 8分 备考建议 通过对课标及考情的分析，建议如下： 高考这部分内容考察是区域的概念、特征、划分标准等知识的实践应用，考生备考时需掌握区域差异性与区域关联性及其关系等基本知识，特别要关注区域发展的方向及其可持续发展的措施，促进人地协调发展。 2.结合实例，说明不同区域的划分依据、区域特征、发展条件和发展方向。 学科素养 1.区域认知：结合实例，说明不同区域的划分依据、区域特征、发展条件和发展方向 2.综合思维：结合材料，说明不同空间尺度的区域之间的联系，分析区域的整体性特征，分析区域差异性与区域关联性及其关系。 3.人地协调观：结合材料，掌握区域发展的方向及其可持续发展的措施，促进人地协调发展。 4.地理实践力：通过区域调查资料，说明城市可以成为区域中心的原因和优势，及其与区域发展之间的相互作用关系，建立区域的部分与整体的关联思维 必备知识 1.区域的概念、特征、划分标准及其重要意义。 2．不同空间尺度区域之间的关系。 3．区域要素的类型及其主要组成要素。 4．区域整体性的形成及其对区域发展的影响。 5．区域差异性与区域关联性及其关系。 一、多种多样的区域 （一）不同类型的区域： 1.区域的概念： 人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 中国主要气候区分布图 【地形区】 东南丘陵区 【气候区】 亚热带季风气候区 什么是区域？请您举实例说明 思考:这两幅图中的区域边界都是明确的吗？ A：区域具有一定的范围、形状和边界。有的边界是明确的，例如：行政区、流域。 2.区域的特点： 秦岭东西绵延 400～500千米，南北宽达100～150千米，水平和垂直方向的地域分异显著，是我国重要的地理分界线。有专家认为,把我国暖温带和亚热带的分界线确定在秦岭南坡800米等高线更精确更科学。下图示意秦岭南北坡的景观差异。