Unit6 How many（说课稿）人教PEP版英语三年级下册

Unit6 How many? 1、 Speaking of teaching materials 本单元围绕“数量”这一中心话题展开各种教学活动，引导学生学习询问物体数量的句型和数字11-15的英文表达。本单元的话题是学生所熟悉的，与学生的日常生活密切相关，符合学生的生活实际。“数量”这一话题是学生日常生活和学习中经常接触到的，相对更好理解。教学时，要创设符合学生生活实际的情景，辅以各种形式的操练，让学生熟练掌握数字11-15的英文表达及其相关句型，并引导学生注意英文数字的构成规则。 2、 Speaking of academic analysis 教学对象为小学三年级的学生，经过一个学期的英语学习，他们已具备一些简单的英语知识在数字类别的单词上，尤其对十以内的英文数字较为熟悉，加上课堂上老师的课堂用语中经常包含数字类单词，并且经常运用句型“how many”与学进行互动，因此本单元中出现的部分有规律的数字类单词对大部分学生来说并不是很难，例如：fourteen，fifteen相反，无规律变化的数字类单词对学生而言就较为复杂，如eleven，twelve ，thirteen。 3、 说教学目标Speaking of teaching objectives （1） Can listen,say and read:Kite,kites, beautiful,eleven, twelve，thirteen，fourteen, fifteen。 （2） Can understand and use the sentences. ——How many ……do you see? ——I see…… ——Look at the…… ——Wow，so…… 4、 说教学重难点Speaking of teaching is difficult 重点：Can understand and use the sentences。 ——How many…… do you see? ——I see…… ——Look at the…… ——Wow，so…… 难点：Can use the sentences they learned in the real scene. 5、 说教学方法Speaking of teaching methods 讲授法、讨论法、练习法 6、 说教学过程 （1） 导入Lead in 1、 Hello,everyone.nice to see you. —Hello，tether，nice to see you，too. 2、 Let's listen to a song together. 3、 —What do you see？ — A big apple tree. 4、 —There are some apples on the tree.There have three bags and three groups. Which group can answer my question will get an apple. Before the class finish which group get more apple will become the woner .老师将同学们分成了三个小组，每答对一道题就可以得到一个苹果，看看那组同学能够得到最多的苹果。So,how many people in group one（two ，three）？ One,two,three……（设计意图：创设情境，增设小组竞争活动，调动学生的积极性，勇于参与课堂，更好的课堂的主人） （2） 授课Teaching 1、Present the story:Three monkey come down the hill. —The monkeys see four apples，they sing and dance. —What is on the tree？—Apple. —How many apples do you see? —Four,four,I see four.( clap hands) Write board books：how many apple do you see？ I see……（设计意图：创设故事情境，让小猴子们带领学生们走进英语王国，同时有音乐有动作，更增进课堂的趣味性，带动学生积极性，同时回顾之前所学