[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学九年级历史上册《第2课 探险者的梦想》教案

主备： 钟丽华 【学习目标】 【知识目标】新航路开辟的原因和影响，以哥伦布为代表的欧洲航海[来源:学科网ZXXK] 家开辟新航路的过程 【能力目标】欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展 产生了哪些影响？。 【情感与价值观】新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、 资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发 展进程的客观条件，但也造成了殖民灾祸。[来源:学+科+网] 【重点、难点】 重点：新航路开辟的过程 难点：归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果 【学习过程】 本课介绍了世界近代史上的地理大发现——开辟新航路的情况。 一、欧洲以外的诱惑 让学生阅读课文，然后教师提供资料，引导学生分组讨论思考：“新 航路的开辟开始于何时”欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什 么 还有什么其他原因 ：“当时已经具备了哪些进行海外探险的有利 条件 ”[来源:Z|xx|k.Com] 学生回答后教师进行归纳小结,说明新航路开辟的动机，条件以及时间。 三、首次环球航行 首先设问：“在哥伦布西行探险之前，许多欧洲人都小探索和寻 找通往东方的航路，其中哪两个国家走在开辟新航路的前列？”[来源:学*科*网] 学生回答后教师可补充介绍原因,扩大学生的知识面。 教师指导学生阅读教材，帮助学生从正反两方面分析新航路开辟 的意义，即积极影响和消极后果.积极影响：锤炼了欧洲人敢于冒 险，勇于拼搏的精神,开阔了眼界,密切了世界各地的联系扩展了 人类活动的空间和范围(联系原产美洲的玉米传入中国的历史)。 消极后果：带来殖民掠夺，扩张，侵略(联系葡萄牙对我国澳门的侵略)。 小结：让学生回忆中国郑和下西洋的内容，讨论中西方航行探险 的区别，区别主要在于历史背景不同，国情不同和动机不同。郑和下 西洋主要是为宣扬国威和去西洋"取宝"，所以不计经济效益。郑和 下西洋加强了中国和亚非各国的友好关系和经济交流，这与在追求黄金和 财富动机驱使之下欧洲航海家的殖民掠夺活动存在着本质的区别。 板书设计： 新航路开辟 １、前提： ２、航海家及路线： 哥伦布：横渡大西洋 迪亚士：进入印度洋 达·伽马：到达印度 麦哲伦：环球航行 ３、新航路的开辟历史影响、 世界开始连成一个整体（欧、亚、美、非之间交通往来日益密切） 促进资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来） 带来殖民灾