[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学九年级历史上册《第8课 改变世界面貌的蒸汽革命》教案

主备：蒋凤英 【学习目标】 【知识目标】哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改进蒸汽机,史帝芬孙发明火车[来源:学科网] 【能力目标】认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带 来的影响，理解工业革命的后果,培养辨证分析问题的能力。 【情感与价值观】通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦 学习,热爱科学的精神和创新的精神。 【重点、难点】 重点：哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改进蒸汽机,史帝芬孙发明火车 重点：哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改进蒸汽机,史帝芬孙发明火车 【教学过程】 教师指出：在科技和经济发展史上，18世纪的第一次工业革命是最 重要的里程碑之一。然后提问“那么,第一次工业革命有何重要特 征，在当时是什么原因促使人类去发明机器，那些发明和改进机 器的人是如何完成这一伟大创举的，工业革命带来了哪些重要后 果”教师启发学生讨论,思考，引导学生结合课文内容边议边理。 一、“解放”手的发明 　　人类服装的变化过程也是人类文明的发展过程。从服装的成衣工 序导入纺织业,比较古今纺织业的区别，导入珍妮手摇纺纱机.让 学生自己阅读教材内容，了解有关珍妮手摇纺纱机的基本史实。[来源:学科网ZXXK] 提问：思考18世纪的中国状况，为什么没有出现新的推动生产 力大发展的生产工具的大变革 指导学生对比18世纪的中英不同 社会状况，得出结论,并对学生答案简单点评,最后点明珍妮机出 现于英国的必然性。 　　机器的出现是工业革命的起点，而珍妮纺纱机的发明和应用，把 人类直接参加劳动的“手”解放出来,使人类在物质生产领域开始 从手工劳动向机器生产过渡，成为工业革命开始的标志。 二、蒸汽的推动力 出示瓦特与改良蒸汽机的图片，请学生讲述瓦特与改良蒸汽机的 故事，并运用所学的物理学知识解释蒸汽机工作原理，通过这些 活动，培养学生的主动学习精神和增加学科间知识渗透的能力。 提问：如果你生活在18世纪的英国，你能成为瓦特那样的发明 家吗，学生通过回答问题，自觉形成奋发向上的精神风貌。 设置悬念，引导学生探知的欲望.提问：改良蒸汽机使机器日夜不停地 运转，大批产品源源不断地生产出来，新的问题产生，什么问题 呢，学生思考回答：交通运输问题. 三、呼啸而来的火车时代 提问：同学们,你们坐过火车吗，谁能形容一下火车， 你们 知道世界上第一列火车是怎样的吗？ 学生回答