[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学九年级历史上册《第16课 武士领导的社会变革》教案

主备： 蒋凤英 【学习目标】 1、知识与能力　　　　 了解日本明治维新前的社会状况，理解改变日本历史现状的必要性　　　　 全面了解明治维新的主要内容，通过分析具体的维新措施来探讨 其对促进日本向资本主义社会转变中所起的历史作用，初步培养学生 客观分析历史事件的能力。 　　　　 2、过程与方法：　　　　 立足论从史出的原则，充分利用、发掘教科书的小字、史料、 插图以及影像资料，创设逼真的历史情境，充分展现历史事件及历史 人物的活动，使历史知识生动鲜活起来，以利用学生展开丰富的联想，[来源:Z§xx§k.Com] 感悟明治维新，提高学生的学习兴趣。　　　　 　　 【重点、难点】 重点　理解明治维新的主要内容。　　　　 难点　探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 【教学过程】[来源:Zxxk.Com] １、 导入新课：　　　　 同学们看到这张图片会想到哪一个国家？（日本）　　　　 19世纪中期,中国被英国叩开国门,开始沦为半殖民地半封建社会 .中国的邻居——日本的命运又如何呢?(“同是天涯沦落人”，也沦 为列强侵略的对象)　　　　 四十多年后,日本发生了怎样的变化呢?(日本摇身一变,从瘦弱的羊变 成凶猛的狮子，与列强一起共同侵略中国)　　　　 羊为什么会变成狮子了呢？（武士领导的社会变革\明治维新）　　　　 ２、讲授新课　　　　 日本明治维新 1、 日本幕府统治出现危机的原因有哪些？结局怎样？（用课件再现 2、 历史情景，分层启发剖析） 19世纪中期的日本封建社会等级如何划分？（天皇→士[将军- 大名-武士]→民[农、工、商]） 当时日本幕府有如下禁令：“除特许船外，严禁其他船只驶往外国。[来源:学*科*网] 除特许船外，不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买 外国船只货物。”这表明幕府统治的特点是什么？（天皇大权旁落， 实际权力掌握在幕府将军手中；幕府实施闭关锁国政策，日本处于封 建落后状态之中。） 列强怎样打开日本国门？（美国“黑船事件”→签订不平等条约→ 其他资本主义国家接踵而至） 封建统治阶级内部怎样分化？（一部分中下级武士成为改革派， 并且以武力推翻了幕府统治。）[来源:学科网ZXXK] 3、 明治维新对日本社会产生了哪些影响？（从闭关锁国的封建国家， 逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本