13《我想和你们一起玩 》第二课时（教案）部编版道德与法治一年级下册

小学道德与法治教学设计 一 年级 下 册第 四 单元 主题 我想和你们一起玩 乡镇 学校 教师 13我想和你们一起玩 第二课时 学习内容：“为什么玩不下去了” 教学目标： 1.积极融入大家，懂得与同伴相处时相互尊重理解。 2.培养初步的群体观念。 教学重、难点： 重点：懂得如何与朋友友好相处。 难点：培养初步的群体观念。 课前准备：课件；两个小篮球架；一袋球。 教学过程： 一、创设情景，回顾所学 （上课铃响起，同学们回到座位，准备上课。） 师:同学们，老师发现同学们课间玩得可开心了。跟小伙伴一起玩游戏，这真是让人开心的事!一次体育课上，几个小朋友正在打乒乓球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢? （学生思考，讨论，小组交流。） 生1：他可以大胆尝试，主动加入他们。 师：别的小朋友想和你玩，但不敢开口，我们可以怎么做呢？ 生2：我们要鼓励他，和他一起玩。 生3：我们可以先教他。 师：大家说得都非常好。那老师就带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！ 【设计意图：创设情景，回顾上节课所学内容，唤起乐群情感，积极融入大家。】 二、参与游戏，感知规则 1. 讲解游戏规则 师：怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架， 我们先从小组里选5位小朋友到前面来排好队。第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投我手上的3个球。第二小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的这些球。把它投到黑板的这两个圈里。（师在黑板画上一大一小两个圈）第二和第四小组的小朋友们比赛的时候当一当小裁判。第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数。 （设置问题：1.一组离黑板明显近，二组远些。2.一组3个球，二组一袋球。） 2.开始游戏 师：好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！ （学生开始游戏） 师：时间到！请你们把球收进篮筐，排好队。 （学生归队，裁判宣布比赛结果。） 3.你言我语，分析问题 老师看到有的小伙伴一起玩得很开心，但是有的却玩不下去了。看我们太阳队的小朋友好像很不高兴，你们想说什么？ 生1：我们离篮筐远，月亮队离得近，这不公平！ 投篮的距离要一样远。 生2：我们的球少，要不停地要捡。我们的球应该要一样多。 师：小裁判们，你们对游戏的过程有没有不满意的地方？ 生:3：太阳队有的小朋友投篮的时候过线啦！ 生4：月亮队也有过线的！ 师：所以想要游戏公平就要做到什么？ 生5：不能超线。 师：你还有什么要提醒的？ 生6：月亮队有的小朋友抢了好几个球在手上，不给别人投。: 生7：争着投球，当然谁都投不进去啦！ 师：是的，不要着急，一个一个投，如果争抢的话谁都投不进去。 生8：有的小朋友不停地在投，有的小朋友投的次数很少。应该不管有没有投进，只能投一次。 师：你的这个办法很好！排好队轮流投，投好了就排到队伍最后去。 1. 采访玩得好的组：你们为什么能玩得这么好？ （小组代表发言） 师小结：同学们真聪明，想出了这么多的好办法来解决刚才游戏中出现的问题。没错，我们玩投篮游戏必须有公平的规则，要遵守规则！有了这些游戏规则的帮助，我们的投篮比赛肯定会更公平，小朋友们肯定也会玩得更快乐！ 【设计意图：让学生用亲身体验来说服自己以后要建立公平的游戏规则，遵守游戏规则，建议群体观念，从而更加快乐地玩耍。】 三、设身处地，分析问题， 师：你平时和小伙伴一起玩，有没有遇到类似的情况？遇到这些情况我们要怎么解决呢？ 多媒体出示： 有人给别人起了难听的外号； 有人想成为游戏的主宰者； 有人推倒了正在排队等滑梯的其他人； 有人拿了别人正在使用的东西； 有人不遵守游戏规则； …… （学生小组讨论、交流、汇报。） 小结：同学们的点子真多。要想和伙伴们一起玩下去，不仅要懂得遵守游戏规则，还要懂得相互协商、互相理解、宽容（板书），还有互相尊重、鼓励、谦让等等（板书），这样大家就会玩得痛痛快快。 【设计意图：通过列举的实际生活中有代表性的实例，引发学生回到自己的真实生活中去，举一反三，进而寻求解决这些问题的方式方法，这样有利于培养学生处理人际关系的能力。】 板书设计： 我想和你们一起玩 遵守规则 规则公平 相互尊重 相互理解 学科网（北京）股份有限公司 $