12 干点家务活 第一课时（教案）部编版道德与法治一年级下册

小学道德与法治教学设计 一 年级 下 册第 三 单元 主题 我爱我家 乡镇 学校 教师 12 《干点家务活》 教学目标： 知识目标：掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力； 能力目标：愿意主动承担家务劳动，学会做家务，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯； 情感目标：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动最光荣的意识，并从中体验到成长与进步的快乐； 教学重难点： 教学重点：掌握小学生家务劳动的一些基本技能，并愿意主动承担家务劳动，学会做家务，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯； 教学难点：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动最光荣的意识，并从中体验到成长与进步的快乐； 课时安排：2课时 第一课时 学习内容：部编版道德与法治一年级下册第46-47面内容 教学目标：、 知识目标：通过回顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能， 进一步增强做家务的实践能力； 能力目标：愿意主动承担家务劳动，并进行做家务展示，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯； 情感目标：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动最光荣的意识，并从中体验到劳动中的成长与快乐； 教学重难点： 教学重点：通过回顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯； 教学难点：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动最光荣的意识，并从中体验到劳动中的成长与快乐； 课前准备：学生做家务的图片视频；课件；教师准备扫帚、拖把、垃圾桶、抹布 等。 教学过程： 一、家务活 我能做 1、齐唱歌曲，引入新课 播放歌曲《劳动最光荣》，学生跟着音乐一起唱。 教师提问：歌声好听吗？今天我们一起来学习《干点家务活》（出示课件） 板书课题：12 干点家务活 2、联系生活想一想：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢?学生回答。 （出示课件） 总结：看来大家真能干，知道这么多的家务活。 3、家务活小调查 出示调查表：指导学生填写后再展示，了解学生做家务的情况。（由于课前然他们的家长拍摄了孩子在家里干家务的图片或者视频，因此展示是可以予以适当展现或播放） （设计意图：首先让学生在轻松愉悦的环境中进入课堂，歌声调动了学习的学习兴趣，联系生活实际又加深了学生对家务活的认知，符合学生认知发展的特点，分享交流引起大家的共鸣，便于进行家务活的指导的进一步深入。） 二、家务活 我会做 过渡：大家刚才的表现真好！现在我们一起去看看苹果树上有哪些果实？你会做一种，就摘一个果子，看看自己可以摘几个放进篮子里？ 1、摘苹果（出示课件） 教师根据学生的回答，在几名学生回答后分别将他们的家务活用小苹果的方式贴在苹果树。 2、我来做一做 请4组学生分别根据老师提供的抹布，扫帚，撮箕，拖把，垃圾桶等工具现场展示自己分别是如何擦桌子，扫地，拖地，倒垃圾的？其余学生现场观看,注意学习别人在劳动中的好办法。 教师及时表扬好的做法，及时指导完善孩子们做事的习惯。例如：扫地时有些位置扫不到，可以弯弯腰把扫把伸进去扫，倒垃圾时垃圾要分类处理，擦完桌子的抹布要清洗干净再晾晒起来……（板书：动脑筋 负责任） 3、想一想，说一说 （1）观看视频，她是如何洗袜子的？ （2）你洗过袜子吗？怎么做的，说一说。 （3）跟着老师读《洗袜子儿歌》 （设计意图：联系自身实际，知道一些家务活具体的技能，以寻求共同进步，同时在孩子们的参与中，可以获得劳动的体验，调动劳动的热情，教师及时的肯定，又提升了他们劳动的兴趣。） 三、家务活 我乐做 1、教师播放课件，学生一边观看，一边思考：图画中的小朋友洗碗时把衣服弄湿了，她却很开心，这是为什么？（板书：长本领 很开心） 2、教师播放课件，学生一边观看，一边思考： （1）图画中的小朋友看见奶奶摘菜怎么想的？又是怎么做的？ （2）你择过菜吗？怎样择菜？ （3）你们为什么要帮助择菜呢？ 学生回答。（板书：爱家人 真不错） 3、玩一玩 乐一乐 （1）课件展示，请两名学生到前面来做一做。 （2）拓展：了解各国孩子做家务活的时间。 4、总结：出示课件 做家务不仅能减轻家人的负担,增进我们与家人的感情,促进家庭的和谐,还有益于我们自理能力、动手能力的提高。 （设计意图：孩子们在观看、思考、联想、游戏中逐步感受到了劳动的快乐，同时通过对比，知道了中国孩子的做家务活的平均时间并不多，因此，积极参加家务活动显得尤为重要。） 四、家