内容正文:
追梦之旅·铺路卷·RJ·七年级语文下 第 13 页 追梦之旅·铺路卷·RJ·七年级语文下 第 14 页
第二单元追梦第Ⅰ卷———打基础
积累与运用
一、基础知识积累。 (共 16 分)
1. 阅读下面语段,回答问题。 (4 分)
我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥
∙
鸣
和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高
粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的
眼睛,斑 ① 的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味
的煤块,带着赤色的足金;我想起 ② 远的车铃,
晴天里马儿带着串铃在溜
∙
直的大道上跑着,狐仙姑
深夜的 ③ 语,原野上怪诞的狂风……
(1)依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项
是( )。 (2 分)
A. háo liū B. háo liù
C. gāo liū D. gāo liù
(2)在语段横线上填入汉字, 全部正确的一项
是( )。 (2 分)
A. ①澜 ②幽 ③阑
B. ①斓 ②悠 ③谰
C. ①澜 ②悠 ③阑
D. ①斓 ②幽 ③谰
2. 下列加点字的意思相同的一项是( )。 (3 分)
A.
昨夜见军帖
∙
对镜帖
∙
花黄{ B.
愿为市
∙
鞍马
东市
∙
买骏马{
C.
西
∙
市买鞍鞯
坐我西
∙
阁床{ D.
昨夜见
∙
军帖
归来见
∙
天子{
3. 依次填入下列句中括号里,最恰当的一组关联词语
是( )。 (2 分)
我总是被这种声音所缠绕,( )我走到哪
里,( )我睡得很沉,( )在睡梦中突然惊醒
的时候,我( )会突然想到是我应该回去的时
候了。
A. 不管 还是 或者 就
B. 不管 即使 或者 都
C. 不论 或者 还是 都
D. 无论 即使 还是 也
4. 完成以下任务。 (5 分)
(1)萧洋的父亲因病无法参加家长会,他给班主任傅
老师发了短信,表达最得体的一项是( )。
(2 分)
A. 傅老师,本人身体欠安,今晚的家长会就不
来了,敬请谅解。
B. 傅老师,因我生病在家,不能光临今天的家
长会,非常抱歉。
C. 傅老师,近日贵体有恙,不能参加今晚的家
长会,谨此奉告。
D. 傅老师,我在医院看病,无法参加今晚的家
长会,深表歉意。
(2)请你以傅老师的名义,给萧洋的父亲发一条回
信,不超过 40 字。 (3 分)
5. 下列关于文学常识的表述有错误的一项是( )。
(2 分)
A. 《老山界》作者是陆定一,文章讲述了
中央红军突破敌人封锁线后,翻越“长
征中所过的第一座难走的山”———老
山界的故事。
B. 《土地的誓言》作者为现代作家端木蕻良,他的
代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
C. 《木兰诗》选自南宋郭茂倩所编的《乐府诗集》。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,作者光未然,
原名张光年,诗人、文学评论家。
阅读基础训练
二、阅读理解。 (对比课文《黄河颂》)
阅读下文,完成 6-9 题。 (共 14 分)
黄河一掬
余光中
①厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车
来。 还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风
沙早已刷过来了。 没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵
小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但
是挺欺负人,使胸臆发紧。 幼珊把自己裹得密密实
实,我也戴着扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核。 一
行八九人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸
走去。
②天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几
乎什么也没有。 河面不算很阔,最多五百米吧,可是
两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加旷远,似乎
再也勾不到边。 昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是
麦田,后面像是新造的白杨树林。 此外,除了漠漠的
天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是
土黄里带一点赭,调得不很匀称。
③我回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走
近些好吗? 我想摸一下河水。”
④于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带
着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近
水处走去。 终于够低了,也够近了,但沙泥也更湿软。
我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背
后叫小心。 岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。
⑤一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,
令人兴奋。 古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的
星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出
出的潼关一路朝山东奔来,从斛律金的牧歌、李白的
乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血,难民的泪,改
过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没
有你浊浪的回声? 几曾见天下太平啊让河水终于