7.1.3 两栖动物的生殖和发育 教案-2022-2023学年人教版生物八年级下册

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物生殖和发育 第三节两栖动物的生殖和发育 一、教学目标 1. 描述两栖动物的生殖和发育过程。 2. 描述青蛙的变态发育过程。 3. 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 二、教学重点和难点 (一)教学重点 描述两栖动物的生殖和发育过程。 (二)教学难点 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 三、教学设计思路 本节课包括青蛙的生殖和发育和两栖动物的生殖发育与环境条件两部分内容。本节课以教材为基础,紧密结合教材,以青蛙为例,以图片形式介绍青蛙生殖和发育的过程,并归纳两栖动物的生殖和发育特点,通过资料分析或调查身边的两栖动物,获得有关两栖动物的生殖发育与环境关系的知识,从而培养学生爱护环境、关注环境的意识。 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 (一) 出示家蚕、蝗虫、蝉、蚂蚁 4 幅昆虫图片,引导学生回忆:四种昆虫的发育过程有何不同? 思考并回答教师提出的问题。 4 种昆虫的发育过程都属于变态发育,但其中家蚕和蚂蚁属于完全变态,蝉和蝗虫属于不完全变态,完全变态发育要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而不完全变态发育要经历三个时期,即 卵、若虫、成虫。 设疑,激发学生学习兴趣。 温故知新 (二) 出示青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 4 幅图片,引导学生回忆: 图中动物属于什么动物?回忆什么是两栖动物?它们有哪些主要特征? 思考并回答教师提出的问题。 两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 复习巩固两栖动物的概念,加深理解。 学习目标 本节课的学习目标:两栖动物的生殖和发育过程是怎样的?两栖动物的生殖发育 与环境有什么关系? 明确本节课的学习目标。 明确学习目标。 青蛙的生殖和发育 出示宋.赵师秀《约客》中“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,提问: (1) 青蛙为什么鸣叫? (2) 所有青蛙都会鸣叫 思考并回答教师提出的问题。 青蛙以鸣叫声吸引异性,而且,只有雄蛙才能 鸣叫。 引导学生通过观察、思考,了解青蛙生殖的过程及特点,培养学生 自主探究的能力。 吗? (引导学生思考蛙鸣叫的意义是什么?) (3) 青蛙是怎样产卵、受精的?(引导学生思考“抱对”对于青蛙的生殖有何意义?) (4) 小结青蛙生殖过程。青蛙的生殖过程属于有性生殖,即是由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵 发育成新个体。 雌雄蛙抱对时,雌蛙将卵排在水中,这种现象叫产卵,同时,雄蛙也排出精子。 青蛙的发育过程 (1) 青蛙的发育大致要经历以下几个阶段:受精卵, 蝌蚪,慢慢地,蝌蚪先长出后肢,再长出前肢,尾部逐渐消失,最终发育成能上陆地生活的成蛙。 (2) 通过表格,从外部形态、呼吸方式和生活环境比较早期蝌蚪和成蛙的不同。并思考家蚕的发育过程和青蛙有什么相似之处。 (3) 小结青蛙发育过程。青蛙的发育经历受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,发育方式 是变态发育。 了解青蛙发育的过程及特点,并完成表格。 引导学生通过观察、思考,了解青蛙发育的过程 及特点,培养学生自主探究的能力。 小结 青蛙的生殖过程包括求 偶、抱对、产卵、受精四个 掌握青蛙的生殖过程 与发育过程。 拨清思路,掌握 重点知识。 阶段,发育过程同样有四个时期,分别是受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,青蛙的生殖方式是有性生殖,青蛙的发育 过程属于变态发育。 其他两栖动物的生殖和发育过程 出示视频《其它两栖动物的生殖和发育》,提问:视频中的两栖动物生殖和发育过程与青蛙相似吗? 与青蛙一样,其它两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行,幼体要经过 变态发育才能上陆地生活。 掌握其他两栖动物的生殖和发育。 缕清思路,掌握其他两栖动物的生殖和发育。 两栖动物的生殖发育与环境条件 (1) 出示三则资料,引导学生依据客观事实,从不同的角度分析两栖动物的繁衍与环境的关系。 (2) 树立保护环境,关爱生命的意识。 根据三则资料,从不同角度分析两栖动物的繁衍与环境的关系。 1、激发学生学习的兴 趣。 2、培养学生处理信息、分析问题的能力。 3、情感价值观教育。 回顾总结 总结知识要点。 回顾本节课的学习内容。 拨清思路,掌握 重点知识,新知识形成网络。 巩固练习 指导学生完成 2 道练习题。 完成练习。 针对本节课的教学重点、难点内容通过练习进行 反馈。 课后作业 1. 对本节课你还有没有感到困惑的地方,尝试提出问题与同学交流。 2. 预习《鸟的生殖和发育》。 结合本节课的学习内容提出问题。 预习新课。 预习新知。 学科网(北京)股份有限公司 $