高一广东经济出版社《电工技术.基础部分》三相异步电动机正反转控制电路的装调教学设计

《三相异步电动机正反转控制电路的装调》教学设计 一、教学基本情况 课程名称 电工技术（基础部分） 授课对象 授课课题 三相异步电动机正反转控制线路 班级人数 45人 授课类型 理实一体化 授课时数 6学时 学情分析 （1）教学对象：机电设备安装与维修专业一年级学生，且都为男生。 （2）知识、技能基础：通过前几章的学习,已经能基本理解并独立完成电机点动以及自锁的电路原理及接线。熟悉交流接触器、及电动机等元件的接线方法。 （3）学习态度：通过小组分工合作完成任务，电动机的正反转与实际生活紧密相连，具有一定挑战性，学生兴趣比较浓厚。 教材分析 本课题使用的教材是广东经济出版社出版的教材---《电工技术.基础部分》。 教材内容共十三章，本课题选自第九章—异步电动机的控制线路。学生通过完成对应内容的实际操作来加固掌握电动机的控制线路及识图能力 教学理念 本着“关爱、理解、欣赏”的育人理念，以“实用、适用、够用”为准则选取教学内容，以“工作过程系统化”编制教学情境，以“行动导向教学模式”实施教学。学生在教师指导下，通过小组合作的方式开展探究式学习、分层教学，培养沟通、交流、协作能力，同时运用多种信息化手段辅助掌握新课程内容，最终让学生快速掌握知识和技能，并形成相应的实战能力。 教学资源 多媒体教学装置、实训场地及设备 教学目标 专业能力 · 掌握理解正反转的实现过程。 · 掌握三相异步电动机正反转控制的工作原理。 · 通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。 · 通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 · 熟悉交流接触器和热继电器的工作原理以及接线工艺 · 能故障排查 社会能力 · 善于团队分工合作； · 具备一定的语言表达能力、沟通能力； · 善于利用和查找各种资源开展自学 · 遵守“7S”管理。 教学分析 教学重点 1.理解三相异步电动机的几种正反转控制线路的工作原理及故障诊断； 2.对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。 教学难点 难点：1. 按钮接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理； 2.接触器触头系统在线圈得电后动作的逻辑关系； 3.如何改变三相电源的相序。 · 解决措施：利用动画课件来化难为易，对比加深理解 教学方法 任务驱动法 将生活中遇到的实际情境引入课程，把日常生活中电动机带动起重机吊钩上升与下降的工作过程作为学习任务，能较好的激发他们学习兴趣。 教法 学法 (1)项目驱动法：通过完成工作任务的形式，在工作的过程中学习新知识、技能，并养成良好的职业素养，及对实际工作中的情境有所了解，从而缩短上岗就业的适应过程。 (1)小组合作法：任务解决过程，电机的换向原理和互锁的方法，都是以小组形式进行的，学生在自主合作探究过程中，加强团队合作意识和沟通能力。 作业 1. 何为互锁控制？ 2. 实现电动机正、反转互锁控制的方法有几种？它们操作方式有何不同？ 教学过程 设计思路 首先对前两次的课程（点动控制和单向自锁连续运行控制）进行复习和总结，由单向控制进行提问，并启发和引导学生进入到正反转控制中来。先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。 在讲解的过程中，通过动画讲解电动机的换向工作原理、交流接触器的互锁原理，形象生动，变难点为易点，让学生更容易理解。 最后利用对比法和分析法，通过提问使学生更加理解各个元器件在电路和作用，让学生自己分析，激发学生的求知欲，并积极参与课堂教学。 对本节课的内容进行总结，加深学生对重点知识掌握。通过前面电路讲解，提出问题让学生讨论、回答问题，培养其分析和解决问题能力。 信息化 手段 PPT课件 FLASH动画 微课 电工技能与实训仿真教学系统 二维码知识库 问卷星 二、教学过程 教学内容 教师活动及意图 一、组织教学：（5 min ） 发放学习任务书，整顿课堂纪律，安排小组，准备进入教学。 二、复习回忆：（10 min ） （1）自锁概念。（见课件） 点两名学生回答问题。