高二高教版《电力拖动与自动控制线路技能训练》自动往返控制线路教案

《自动往返控制线路》教案 教 案 授课课题 自动往返控制线路 课型 新授课 课时 4课时 教具 多媒体、教材、万用表、仿真软件 教法 任务驱动法 讨论法 演示法 教学场所 实训中心 第八实训室 教 学 目 标 知识与技能 1.熟练掌握自动往返控制线路的工作原理； 2.通过配盘布线，90%学生在120分钟内熟练完成控制线路的布线。 过程与方法 1.学生掌握配盘的基本流程； 2.学生学会使用鱼骨图分析设计自动往返控制线路的方法； 3.学生熟练掌握理线、布线的基本方法。 情感态度和价值观 学生在分组学习的过程中，增强创新意识，熟知团结协作的重要性，通过设计线路、布线练习，培养自主探究学习和相互沟通的能力，提升对本专业的热爱，培养学生的大工匠精神。 教学重点难点及 解决办法 教学重点 本节课的重点是自动往返控制线路工作原理分析。 教学难点 本节课的难点是两人一组在120分钟内完成控制线路的布线。 解决办法 优芽软件制作的自动往返控制线路工作原理分析微课视频，形象直观，用于突出重点。鱼骨图分析设计电路，抢答游戏环节的设置用于进一步突出重点。 仿真软件，模拟接线，用于突破难点。学生动手操作过程中，微课讲解，录制易出错的环节，用于进一步突破难点。 教学手段及媒体使用 理论教学：教材、黑板、多媒体； 需要的设备：接触器、行程开关、熔断器、热继电器、接线端子、电动机、万用表。 课堂教学整体流程设计 1.组织教学（2分钟） 2.复习提问（3分钟） 3.情景演练，布置任务（5分钟） 4.分析任务（30分钟） （1）领取任务 （2）鱼骨图分析任务，分工合作,突出重点。 （3）确定方案 （4）效果评价，抢答游戏进一步突出重点。 5.实施任务（120分钟） （1）摆 （7分钟） （2）布，首先仿真软件模拟练习，突破难点。（10分钟） 然后，接线工艺要求布线 （80分钟） （3）测，万用表检测。（3分钟） （4）试，教师指导下通电试车，并录制操作视频 （20分钟） 6.评价任务（10分钟） 7.课堂总结（8分钟） 8.知识拓展（2分钟） 教 学 过 程 教师活动 教学内容 学生活动 一 组织教学 二 复习提问 三 布置任务 四 分析任务 1.组建学习小组，布置任务 2.小组协调学习，巡回指导，填写《学习评价表》 推选 3.讨论，确定方案 4.抢答游戏知识点巩固 五 实施任务 教师提问 1．微课展示 2.教师巡回观察，指导 填写《实训巡回指导书》 3．教师监督，指导 4.教师的指导下完成通电 六 评价任务 教师和“车间主任”完成检测 七 课堂总结 八 知识拓展 教师利用班级学习群发布知识拓展提 车间主任对学生进行考勤记录和仪容仪表检查，教师监督，并进行车间前的安全教育 【提出问题】 问题： 简述位置控制的工作原理； 【创设情境，接收任务】 观看动画显示，模拟生产，接收“企业”交给的任务： 设计自动往返控制线路，并在规定的时间完成布线。 课题二 自动往返控制线路 【分析任务】 要完成今天的学习任务，我们首先将全班同学分为4个合作学习小组（5人一组），具体要求如下： 1. 领取任务 各组推选一名组长，负责任务分配，填写《小组分配表》。 2.鱼骨图分析设计 组长按照教师下发的小组学习任务书，通过微信查询或工具书查询，分工合作。理清设计脉络，突出设计重点。 【教师巡回指导并记录】 小组学习评价表： 第 组 项 目 优 良好 待改进 按时完成 积极参与 团队合作 展示自我 操作规范 讨论发言 个人学习评价表： 姓名： 项 目 优秀 一般 待改进 主动预习 回答问题 搜集信息能力 积极参与小组活动 与他人协作能力 抢答游戏 工艺接线 综合评价表： 项 目 优秀 有待加 各小组 个 人 进步突出奖 3.确定方案 各组将设计的电路图画到图纸上,解说员解说，互评员在电路图上找缺陷，教师对易错问题集中讲解，确定方案。 【评价学习成果】 1. 各组展示任务书 （工作环境、需要的元器件、工作原理、设计方法）（解说员） ( ) 2. 互评员找缺陷（互评员 ） 3. 教师评价（点 评 ） 4.教师依据记录结果，进行点评。并根据学习情况，针对学习内容完成情况，对模糊问题进行提问和更正。 ( 工作台运动方向方向 ) ( 工作台运动方向方向 )4.效果评价