Unit6 shopping A （教案）人教PEP版英语四年级下册

教学设计 学科：__英语____ 授课年级：_四年级__教学题目：__unit 6 shopping A let’_learn__ 学时 1 学时 课标要求 根据单词的音、形、义来学习词汇。能根据拼读规律，读出简单的单词。能够借助图片，图像、手势听懂话语和录音材料。能交流简单的商品信息，表达对商品的满意度。理解和运用话题语言的表达形式如服装、天气等 内容与学情分析 内容分析 本课内容内容是PEP版小学英语四年级下册Unit6 shopping A部分的Let’s learn。本部分教材通过John在服装店购物的情景呈现了单词的词形和意义。complete and say用于操练核心词汇。通过完成分类以及口头表达的活动，进一步活动操练句型。引导学生根据不同的天气选择不同的衣物，和购买衣物。 学习重点 学生能听说认读新单词，并熟练运用到购物用语中。 学习难点 umbrella 的读音。 单复数在句型中的运用。 学情分析 四年级的学生对服装类的表达在第五单元已经有所接触，能够表达自己想要穿的衣服，对衣服的穿搭有自己一定的见解，能懂得不同天气选择不一样的衣服。在三四年级都有接触形容词的表达用法，能够表达基本的颜色、数量、及天气。其次，学生对购物这个话题比较了解和感兴趣，也具备基础的口语表达能力。 学习目标 1.能够听、说、认读sunglasses，gloves ,scarf , umbrella. 2.能够熟练运用句型Can I help you? The ...is\are nice. Can I try it/them on ? 学生课前需要做的准备工作 学唱英语歌 能够区分衣物的单复数 学习策略 用自然拼读法的读音和依旧带新的读法来学习单词，用歌曲、歌谣、游戏和创设情景，让学生互动参与合作交流，相互谈论自己喜欢的购物用品，在交流中学习语言和运用语言。 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 Step1 Warm up& Lead in 1.Greetings 2.Review the words about clothes. 3.Show the learning objectives. 4.sing a song :Get the dress for the day. T: What’s the song about? From the song we know different clothes for different weather Greetings Say out the words correctly. Know the learning objectives Listen and answer the teacher’s question. S: clothes and weather Know the theme of this class. 复习衣物词汇为后面练习巩固做铺垫，利用歌曲导入不仅活跃气氛，吸引孩子的兴趣，整合了天气和衣服内容，揭示课堂主题，随之渗透德育目标，使学生懂得不同天气选择不同的衣物饰品。 Step2 presentation T: Guang Touqiang needs your help. Let’s help him to choose different clothes for different weather.Can you? T:Let’s go to the shop. Now we are at the shop. What will the shopkeeper say to us？ T: yes,you’re right. A:New words: 1. Umbrella 2. Sunglasses 3. Scarf Scarves Show the sentence about”Can I try it\them on?” 4. Gloves B:Let’s learn 1. Watch and answer the question: What does Jone need? 2. Watch and imitate the words and sentences. Ss: Yes,we/I can. S1: Can I help you? Follow the teacher and use the Phonics to spell the words. Try to introduce the plural of Scarf. Try to practise the sentence. Watch the