第23课《出师表》课件（共41张ppt） 2022-2023学年部编版语文九年级下册

出师表 诸葛亮 1.了解诸葛亮和《出师表》的写作背景，初步感受诸葛亮的耿耿忠心。 2．反复朗读课文，背诵全文，积累名句。 3．积累文言词汇，疏通课文大意。 学习目标 蜀相·杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。　 　　 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 作者简介 诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。 次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。 写作背景 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。 文体介绍 表：古代的一种文体，臣子给君主上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 字音我来认 崩 殂 疲 弊 陛 下 恢 弘 以 塞 驽 钝 罚 臧 否 裨 补阙漏 妄自菲薄 陟 字音我来认 崩 殂 疲 弊 陛 下 恢 弘 以 塞 驽 钝 罚 臧 否 裨 补阙漏 妄自菲薄 陟 cú bì bì sè nú hóng zāng pǐ bì quē fěi zhì bó 字音我来认 费 祎 长 史 猥 自 攘 除 行阵和睦 夙夜忧叹 以彰其咎 以遗陛下 斟酌损益 郭攸之 咨 诹 yōu yī háng zhǎng wěi sù jiù zōu wèi zhēn zhuó rǎng 字音我来认 费 祎 长 史 猥 自 攘 除 行阵和睦 夙夜忧叹 以彰其咎 以遗陛下 斟酌损益 郭攸之 咨 诹 大意感知 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 指三国时期蜀汉的创建者刘备，公元221—223年在位 死 时候 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身 于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于 陛下也。 厚遇 追念 朝廷 这里指疆场 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义， 以塞忠谏之路也。 发扬光大 扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见 发扬，扩展 说话不恰当 随意地看轻自己 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否， 不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。 指皇宫和丞相府中 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同 做奸邪事情，触犯科条 负责专职的官员 罚 宫中和丞相府的赏罚不同 公平清明的治理 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， 志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能 裨补阙漏，有所广益。 忠良诚实的人 选拔 这里指有启发和帮助 志向和思虑忠诚无二 我，谦称 询问 一定能够弥补缺失 将军向宠，性行淑均，晓畅军事， 试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 行伍，部队 性情品德善良公正 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 感到痛心、遗憾 这里表示原因 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 都是古代官职名 坚贞可靠、能够以死报国 译文：侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性 命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不 以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 社会地位低微，见识短浅 奔走效劳 屈尊就卑 亲身耕种 有名望，显贵 辱。这里有“降低身份”的意思 感奋激发 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来 二十有一年矣。 覆灭，颠覆。这里指兵败 自那时以来 二十一年 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大 事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付 不效，以伤先帝之明， 早晚，日日夜夜 刘