专题05 病句（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（江西适用）

江西省“三校生”对口升学考试一轮专题复习 专题05 病句 1 专题导航 考情介绍 样题示例 方法点拨 真题实战 考情介绍 江西省“三校生”对口升学考试中，病句题一般位于选择题第5题。要求考生能够辨析病句。句子是语言中最重要的使用单位，是考查语言规范运用的主要手段。从近几年的对口升学考试试题中可以看出，病句的辨别是考查重点。 样题示例 5.下列各句中，没有语病的一项是_________。 A.我成为一个不十分坏的人，理由是母亲感化的结果。 B.我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子。 C.一个人多读书，阅读水平会逐渐加大。 D.望着她的背影，我心中生出几分嫉妒。 · · 病句题多要求考生选出【没有语病】的一项，即有三项都是错误的，考生需要判断出错误的三项。 病句题方法点拨 判断病句可从下列语法角度进行分析： 看主、谓、宾是否残缺，是否搭配得当。 看定、状、补的修饰、限制、补充是否合理，与其中心语是否搭配。 方法点拨 常见语病类型 ①搭配不当 （1）主谓搭配不当 例句：她那迷人的笑容和爽朗的笑声一直浮现在我的脑海中。 【解析】“笑容”可以浮现，但“笑声”不能浮现。 可改为： 她那迷人的笑容一直浮现在我的脑海中。 她那爽朗的笑声一直回荡在我的脑海中。 方法点拨 常见语病类型 ①搭配不当 （2）动宾搭配不当 例句：刘主任的报告详细地分析了高三年级的问题和今后的目标。 【解析】可以分析“问题”，但不能分析“目标” 。 可改为： 刘主任的报告详细地分析了高三年级的问题并下达了今后的目标。 方法点拨 常见语病类型 ①搭配不当 （3）主宾搭配不当（“两面对一面”） 例句：生产设备质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 【解析】前半句讲了“好坏”两种情况，到底是“好”还是“坏” 没有说明，后半句是肯定的回答，造成错误。要确保两面对两面。 方法点拨 常见语病类型 【解析】前半句讲了“好坏”两种情况，到底是“好”还是“坏” 没有说明，后半句是肯定的回答，造成错误。要确保两面对两面。 可改为： 生产设备质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。 常见的两面词有：能否、是否、成败、优劣、好坏、能不能、有没有等。 方法点拨 常见语病类型 ①搭配不当 （4）定语、状语、补语与中心词不搭配 例句：动员大会上，同学们热情地表示，一定圆满完成实习任务。 【解析】“热情”和“表示”不搭配。 可改为： 动员大会上，同学们坚定地表示，一定圆满完成实习任务。 方法点拨 常见语病类型 ①搭配不当 （5）前后不一致（概念不清） 例句：我们能不能培养出“四有”好老师，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 【解析】句意概念不清，前后不一致。 方法点拨 常见语病类型 【解析】“热情”和“表示”不搭配。 可改为： 能不能培养出“四有”好老师，关系到我们党和国家的前途命运。 培养出“四有”好老师，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 方法点拨 常见语病类型 ①搭配不当 （6）否定不当（多重否定的情况） 例句：难道你能否认你不应该努力学习吗？ 【解析】 疑问语气相当一重否定，加上原有的两重否定（否认、不应该）即三重否定，造成否定不当。 可改为： 难道你能否认你应该努力学习吗？ 【注意】“否认”、“不”表示否定意，反问句本身也表示否定，三重否定等于否定。 方法点拨 常见语病类型 ②成分残缺 （1）缺主语 例句：通过老师的一番话语，使我重新燃起了学习的热情。 【解析】 介词结构“通过……，使……”导致主语残缺。 可改为： 通过老师的一番话语，我重新燃起了学习的热情。 老师的一番话语，使我重新燃起了学习的热情。 方法点拨 常见语病类型 ②成分残缺 （2）缺谓语 例句：商务部门积极响应政府的号召，积极地向群众进行宣传教育，出售产品的重要意义。 【解析】 “出售”前缺少谓语成分，导致谓语残缺。 方法点拨 常见语病类型 【解析】 “出售”前缺少谓语成分，导致谓语残缺。 可改为： 商务部门积极响应政府的号召，积极地向群众进行宣传教育，讲述出售产品的重要意义。 方法点拨 常见语病类型 ②成分残缺 （3）缺宾语 例句：校领导讨论了开展校园歌手大赛。 【解析】句中缺少与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词。 可改为： 校领导讨论了开展校园歌手大赛的相关事项。 方法点拨 常见语病类型 ③重复啰嗦 例句：昨天是缴费截止日期的最后一天，后续缴费通道将自动关闭。 【解析】“截止日期”和“最后一天”语义重复。 可改为： 昨天是缴费截止日期，后续缴费通道将自动关闭。 昨天是缴费的最后一天，后续缴费通道将自动关闭。 方法点拨 常见语病类型 ④语序不当