第十八章 电功率 试卷讲评教案 2022-2023学年人教版物理九年级

九 年 级 物 理 导 学 设 计 主备： 审核： 课题 第十八章 电功率试卷讲评 学习目标 1. 巩固学生对电功率的认识，进一步提高应用本章知识的能力。 2. 提高利用所学电学知识解决实际问题的能力 3. 巩固学生对电流、电压、电阻、电能、电功率的综合应用 4.鼓励学生在探索设计实验中体验由思考而大胆设计的信心与耐心 5.训练学生审题的能力和解题的规范性 学习重点 提高利用所学电学知识解决实际问题的能力 学习难点 巩固学生对电流、电压、电阻、电能、电功率的综合应用 教学模式 自学、合作交流、班内展示、规律提升 学习用具 多媒体 课型 新授课 课时 第一课时 学 习 流 程 教学环节 知识能力要点 设计意图 一、 情境导入， 明确目标 （3分钟） 1、视频导入 2、出示学习目标并解读 3、建立评价机制 教师导入分析本次考试的特点，全班考试分析，进步较快的同学。 教师说明评价机制 认真倾听 解读学习目标。 通过考试分析新课达到激发兴趣、提高注意力的目的。 明确学习内容。 激发学生参与意识。 二、讲评过程 环节一：自我分析（10分钟） 一、自我纠错，查找错因 二、小组交流，提出问题： 将自己的错题及出错原因在小组内交流，将小组仍解决不了的问题写在黑板上。 三、合作探究，解决问题： 要求：理清解题思路，找出所考查的物理规律、原理或概念，总结解决本类问题的关键 1.小组提出的问题 2.第3题 第5题 第7题 第11题 第21题 第25题 第26题 四、成果展示，质疑点拨 要求：第21题 第25题 第26题讲解、板演，两个小组可相互补充，辩论 第3题 第5题 第7题 第11题按小组合作，讨论的要求将需讲解的内容简练的写在纸条上，供其他小组传阅。 学生分析试卷 学生交流，记录问题 学习指导：结合题分析，做好，改正笔记。 学法指导：班内展示 教师规律总结。 培养学生自我纠错的习惯。 培养学生的合作交流学习习惯。 用规律解决问题。 三、达标测评:（6分钟） 1、小李同学自制了一个简易“电热驱蚊器”，它的发热元件是一个阻值为1.0×104Ω的电阻。将这个电热驱蚊器接在220V的电源上，100s内产生的热量是　　　J。 2、一电热器电阻丝的电阻为120Ω，接在220V的电路中，要产生3.63×105J的热量，需通电　　　　　　min。 　 完成学习达标测评 希望学生能灵活运用所学知识，期盼学生能积极抢答问题 加强知识的巩固，了解学生学习情况并及时补救。 四、 课堂总结： （2分钟） 用你喜爱的方式（从知识、情感、方法）总结本节收获。 指导学生完成课堂总结 完成知识的建构，建立较完整的知识体系 五、 评价反思： （2分钟） 归纳反思： 1．疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 2．你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？ 学会学习 学会反思 六、布置作业 1.课本课时练”1、2、3、4、题。 板 书 设 计 学科网（北京）股份有限公司 $