中学生心理危机 课件-2022-2023学年班主任培训会

班主任心理普查培训 心理健康处 培训日期：2021 第一次培训会 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 目录 CONTENTS 什么是心理普查 量表解读 风险评估与措施 1 2 3 4 资料包内容 5 心理排查注意事项 幼儿教师任职条件 什么是心理普查 PART 01 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 1.全面掌握我校学生心理特点和心理健康水平，使心理健康教育工作做到有的放矢。 为什么要心理普查？ 2.将可能存在心理问题的学生筛查出来，有效地减少学生心理危机事件的发生 建立学生心理健康档案，以心理普查为基础，努力做好可能有心理问题学生的后期支持工作，并对问题较为严重的学生进行跟踪、帮助和干预。 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 首先，所有与人文心理相关的领域都需要一个东西——信任 心理量表的疑惑 心理量表真的能测出什么东西吗? 所有的心理咨询都秉承一个原则，来访者的自愿。咨询要做的第一步：信任建立 所以如果出现了这样的疑问，那意味着对心理测评的不信任，学生有阻抗。 还有一方面，如果你在测评中没有问题中的这方面的困扰的时候，你会发现这个问题对你没有一点的情绪波动 当这个问题正中靶心的时候，你会发现这个问题似乎诉说出你的心声一般，这时候就会认真作答。这时候的结果就具有参考依据 且普测所选择的量表的信度、效度都具有权威性 注明：量表的结果只能作为一种参考依据，无法作为一种定性的结果 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 心理普查的基本步骤 第一轮筛查用 MHT 找出有严重心理焦虑的学生 第二轮筛查运用PHQ-9 找出有自杀倾向的学生； 第三轮筛查通过个别访谈找到真正有自杀倾向的学生 杭州市已经有不少学校在做 比较符合学生情况的一份量表 杭州的多年测试有反应的学生在 15% 我们学校总体在5.3% 班主任将班级名单上的学生筛查。 年段长收集 名单反馈心理健康处 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 校园心理普查完整流程 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 幼儿教师任职条件 量表的解读 PART 02 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 1.测评结果 MHT测评完成情况 因子 内容量表总分 学习焦虑 人焦虑 孤独倾向 自责倾向 过敏倾向 身体症状 恐怖倾向 冲动倾向 测谎量表 实际得分 31.71 7.12 3.98 2.53 4.16 4.90 4.27 2.42 2.32 3.84 常模均分 34.9 7.83 4.18 2.60 4.62 5.41 4.61 2.98 2.68 4.42 常模标准差 18.56 3.69 2.63 2.45 3.02 2.71 3.61 2.85 2.73 1.85 取值范围 0-90 0-15 0-10 0-10 0-10 0-10 0-15 0-10 0-10 0-10 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 2.总体情况 测评完成情况 参评学生群体内容量表总分的均值为31.71，常模均值为34.9（SD=18.56),低于国内平均水平，整体来看学生的心理问题较少，心理状态较良好。 989名学生的内容量表总分处于中等水平（占比56.39%）。他们的心理健康状态相当于亚健康水平，需要留意其存在的个别的心理问题。但是整体来说还不算严重，尚未对日常学习和生活造成太大的影响，不过最好指导该生使用一些适当的方法调节自己的心理状态。 672名学生的内容量表总分处于低水平（占比38.31%）。他们的心理状态比较良好，少有对生活和学习造成严重困扰的心理问题。 93名学生的内容量表总分处于高水平（占比5.3%），需要特别留意！这些学生明显受到了一些心理问题的困扰，并且已经在身体健康、日常表现和情绪等方面凸显出来，而且已经影响到了目前的正常的学习和生活，需要格外关注其心理状态的变化。 1754与1837 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 内容量表总分-分布图 低 中 高 672 989 93 1.量表测谎。得分在7以上的人。 2整个测验的解释 中小学心理健康诊断测验（MHT） 焦虑倾向标准分 65分以上 64分以下 评定 制定个人诊断和个人指导计划 需要进一步了解各量表内容得分情况 3．内容量表得分的诊断全量表是由8个内容量表构成。 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 4.自责倾向 1.学习焦虑 5.过敏倾向 6.身体症状 2.对人焦虑 3.孤独倾向 原因 7.恐怖倾向 8个维度 8.冲动倾向 》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》 在日常测验中使用这种方法，可以消除学生的学习焦虑，提高学习热情。 父母和老师对不好的成绩也应减