8.3摩擦力（课件）--2022-2023学年八年级物理下册同步精品讲与练（人教版）

第八章 运动和力 第3节 摩擦力 - 第八章 1.认识摩擦力； 学习目标 2.能根据二力平衡的条件，粗略地测量滑动摩擦力； 3.知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关； 4. 能正确说出增大或减小摩擦的方法； 试一试 导入新课 1.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 3.手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 2.手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 试一试 导入新课 F F v 用力向前推，保持手不动，感觉______阻力 存在 用力向前推，使手在桌面上滑动，感觉______阻力 存在 自然地放在桌面上静止不动，感觉________阻力 不存在 摩擦力 讲授新课 摩擦力产生条件： ① 相互接触并挤压； ② 接触面粗糙； ③ 发生相对运动或有相对运动趋势。 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（相对运动趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。 摩擦力 讲授新课 摩擦力产生条件： ① 相互接触并挤压； ② 接触面粗糙； ③ 发生相对运动或有相对运动趋势。 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（相对运动趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。 摩擦力 讲授新课 摩擦力产生条件： ① 相互接触并挤压； ② 接触面粗糙； ③ 发生相对运动或有相对运动趋势。 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（相对运动趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。 摩擦力 讲授新课 在接触面上 与相对运动（趋势）方向相反 摩擦力作用点： 摩擦力方向： 用力推箱子，箱子滑动 摩擦力 讲授新课 摩擦的分类 滚动的车轮 静摩擦力 滚动摩擦力 滑动摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 测量滑动摩擦力的大小 F拉木 f F木拉 F拉 原理：二力平衡 当用弹簧测力计在水平木板上沿水平方向拉木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小反映了滑动摩擦力的大小。 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 猜想与假设： 可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面之间的压力有关 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 设计实验与制订计划： 实验设计 ① 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系。 ② 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面之间的压力的关系。 如何改变接触面的粗糙程度？ 粗糙程度不同的木板 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 设计实验与制订计划： 如何改变接触面之间的压力？ 在木块上增加砝码 实验器材 粗糙程度不同的木板、木块、钩码、弹簧测力计 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 进行实验与收集证据： 保持其它条件不变，改变长木板的粗糙程度，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。 （a） （b） 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 进行实验与收集证据： 保持其它条件不变，改变长木板的粗糙程度，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 进行实验与收集证据： 保持其它条件不变，通过增加重物改变接触面之间的压力，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。 （c） （d） 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 进行实验与收集证据： 保持其它条件不变，通过增加重物改变接触面之间的压力，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 进行实验与收集证据： 实验步骤 实验条件 弹簧测力计的示数 F / N 压力情况 接触面情况 （a） （b） （c） （d） 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 分析与论证： 实验结论 1 2 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与压力有关。在其它条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 影响滑动摩擦力大小的因素 讲授新课 评估与交流： 1.实验方法: 控制变量法 2.摩擦力大小与接触面积大小无关 3.摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。 摩擦的利用和防止 讲授新课 摩擦无处不在，摩擦有时是有益的，有时是有害的。 皮肤与地面的摩擦会造成皮肤擦伤。 机器部件间的摩擦，消耗动力且使机器磨损。 有害摩擦 摩擦的利用和防止 讲授新课 摩擦无处不在，摩擦有时是有益的，有时是有害的。 利用摩擦点燃火柴棒 利用摩擦传送货物 有益摩擦 那么怎样增大有益摩擦