Module 6 Unit 3 教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课题 Module 6 Around town Unit 3 Language in use 课型 复习课 教材分析 模块内容分析：本模块的主要教学内容是学习“问路与指路”的各种表达方式，并能通过阅读地图图标出路线及具体位置。“问路与指路”是贴近人们生活的一个永恒的话题。容易唤起学生学习的兴趣和使用目标语言表达的意愿，教师应充分利用这个话题展开各种教学活动。本模块中的听、说、读、写等活动都是围绕着问路、指路、地点和方位等展开，给学生提供了充足的体验和运用语言的机会。 单元内容分析：本单元进行本模块的语言知识训练，进一步巩固问路和指路的表达。世界各地介绍了圣彼得堡的冬宫,对大多数学生而言比较陌生。本单元包含的模块任务是向朋友介绍自己家乡的一些著名景点并设计一个“一日游”的路线，同时绘制出家乡的地图作为参考。在指导和评价时，注意提醒学生选择最佳的交通方式和最便捷的路线以节约时间和金钱，这也是评价最佳任务的标准之一。通过完成该任务，学生将全方位巩固所学知识和目标语言。 教材活动分析： 活动一：语言练习。本活动是对本模块所学语言的显性小结，对学生系统掌握 问路和指路用语很有帮助，教师要对此做适当的讲解，并对学生有可能出现的问题加以预防。 活动二：阅读并标出地点。本活动能够训练学生的口头表达能力及读图和阅读能力，巩固所学过的有关问路、指路的表达方式。 活动三：看地图，用方框中所给的单词或词组完成短文。本活动旨在复习运用表示方位的介词和介词短语。 活动四：世界各地。本活动旨在让学生进一步开阔视野，了解俄罗斯冬宫的情况。 活动五：写一写你的家乡附近的各处路线。 活动六：给朋友写一封电子邮件说一说去你家乡一日游要做什么。用活动4的信息帮助你。 活动七：画一张你的家乡的地图并标出重要的地方。活动五、六、七旨在让学生学以致用，用所学内容进行家乡一日游介绍。 学情 分析 知识经验：学生通过一个模块的学习，对本模块的目标词汇、句型已掌握，对本模块的语法方位介词的使用以及问路和指路的表达方式也得到大量感知，需要从感知上升到规律总结，并进行应用。 策略经验： 1.将语言学习和实际应用结合起来，学会看地图和使用地图。 2.通过对比和分析，总结方位介词的区别。 生活经验：问路和指路贴近学生生活，对于方位学生也熟知，但是英语中个别方位细微的区别还不太了解。在世界各地方面，学生对俄罗斯的冬宫还不太了解，需要老师辅助学习或学生课前通过媒体进行查阅。 教学 目标 知识与技能目标： 1. 90%的学生能识记本模块目标词汇和句型。 2. 85%的学生能够运用问路和指路的表达方式及方位介词解决现实问题。 过程与方法目标： 1. 运用策略：结合自己的实际生活，解决现实问题； 2. 交际策略：在学习过程中用英语与他人进行交流。 情感与文化目标：开拓学生的国际文化视野，通过了解别国文化，更加热爱祖国和家乡。 重难点 重点：1.方位介词的使用；2.问路和指路的表达方式 难点：方位介词的使用与辨别 教学准备 多媒体投影、自分教辅工具 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动设计 个人复备 一、感情调节 优秀作文赏析 二、复习 (一)复习默写短语： 1.在左边/ 右边_________________ 2.在……和……(两者)之间_________________ 3.在……前面____________________ 4.向右/左转_______________________ 5.去……的路_____________________ 6.到达_________________________ 7.在那边_________________________ 8.在……的中间____________________ 9.在晴朗的一天___________________10.乘船___________________________ 11.下（飞机、车、船等）_____________ 12.靠近、紧挨着__________________ 13.邮政局________________________ 14.了解____________________________ 15.在……的另一边________________16 …….的大部分/大多数__________________ Answers: 1. on the left/ right 2.between… and… 3.in front of 4.turn right/ left 5.the way to… 6. get to 7.over there 8.in the middl