四川省攀枝花市第七高级中学校2022-2023学年高二上学期期末模拟生物试题

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2023-02-13
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攀枝花北巾2021级高二()期末模拟检测 生物 命题:构秀出 节题:高二生物 八d题斧分第1部分(运择题)第川部分〔远择题)部分。考生六容时.须将答案管答题 |,在本式迎参、柏纸斧迎无效,满分10分,考试时间)行钟、考试粘束后,将会松卡交回, 注意事项: 1.答题前.务以将自心的姓华、考号滇号作答题下规定的位置上。用2江册第将答题k号对数 宁标号涂黑, 2.答逃择松,必须使H2江铅笔将举迎卡对应E的答关标洽黑,如韦收,州核反搭十净后. 再速涂其它答案标号。 第I卷(选择题,共45分) 、选择愿(本题共30小题,每小题1.5分,共15分:每小题给出的四个逃项巾,只行· 个逃项符合题H要求。) 1.人的一生与各和针剂结下」了不解之绘.下列注射针剂不沙及机休免疫节乐埋的是 () A.加肉注射肖聋素进行泸疗 B.苛咏注射抗寿血沾进治疗 C,新冠疫苗荒婆注射三次从厅加张坎防作川D.注射免疫的制剂提高格它移桩者的存汗竿 2.己知小麦的马杆对矮杆为显性,抗病对来拉为显性。现有纯合的高杆抗拉和矮杆感病两个 品种,要想选行山矮杆抗械的新品种.从埋沦上分析,木可以选川的行种方法是〔) A.诱变育和B.朵交育和C.单倍本育种D.多倍体育和 3.下列关神经诗节的叙述巾,不止确的是() A.学习和记Z是人特的高效能 B.与锌河长现石关的铛构人商、小脑、脑干等 C,成年人H意识“憋尿”说明神系统办在分级调节 DS区受损引起的不饮!川词语表达思规你为运动性尖语声 4.于拉物生命活动的调竹,下列叙述中正的的是〔) A.查物生长调剂的川效果不稳止B.报产生的说落骏和细兕分裂素只有市抗作川 C.滋素江是查物生合活动调的允:D.:种恤物激素独文完成机关生命汗动的调竹 5.下列今活动或实验傑作屮,不恰当的光() A.深元生长素类似物促进生根最伟浓度的实瞼中,一般不进仁预实验 B.探究培杀液巾?母肉种群数邑变化时、吸H音类液前要元振荡试管 C,与作态缸禹要采用透明的材:如叛璃缸、并放置散射光不境视察 D.调查衣只态系统巾的能邑流动情祝:出能量流动访面的该进趾议 6.以仙亲实验小上既为材料进行相关处理,卜列分析巾不止确的是() A.损伤其小脑、小既将不能雉持体的平衡 B.切除其啊脉,小白,特异坑胶将全部皮大 C.被坏其下丘脑,小广鼠将无法雒特体混但烂 D.注射乙引疫荏,小六鼠体B细响增殖分化 产二上粉第1页〔大8页) ?.医灭运《学池上喽》有这样的排述:“池塘生吞片,园柳少鸣禽”下列关于池塘屮㎡浴 的说法,木正的的是〔) A.群落巾物种数H的多少会受尤制坏培的影响 B.研究汕培的弦用和边界居样济水平上砑究的问题 C.训采该礼康的水本出现严重“水牛”现东、物和的丰立度会所加 D.池唐边聊树卜:不同高度的喜鹊张、不能反诚动物群落的垂直铛构 8.卜列关真核如泡铛构和划能的叙述巾,止确的是() A.抗体的圳上在内质网、高尔基体进行B.狐胞核是兵双只腴的缅归品之 C.溶"休水解片的产物都被井业纠脱外 D.十心体与马等渣物细州的有丝分袋有为 9.下刻是时一种动物休内有细分袋的一组劉像。下列逆法中正的的是〔) ① ② ③ ④ A.进行H丝分裂的如泡为②和 B.③小的如泡巾什2对同源染色体 C.动物空丸巾不,能同时出现以下如抱 D.上述狐炮巾有8条染位体的是2@ 10.下列有关稳态及5的拟述中,正的的是〔 ) A.只要内不境中的成分隐定就使潍持稳态 B.火环境稳态的江机制是祁经一体液调竹 C,任刘环境下,健求人都有潍特稳态的能力 D.内环境隐态是细跑进仁正常代谢的必装条件 11.鲸洛是片味死:片浴入深海形成的生杰系练研究人贝在鲸洛中发以」了大母以鲸尸为食 的动物,还发吼以疏化氢轧化产生的化学为吾米源的防化细萄近行来全球的落数日 正仁不断盗少.下列有关拟述中站关的是〔) A.以鲸」为食的剑物属分解 B.鲸落的形成是共同进化的黏采 C.大光照的不搿巾不疗亡 D.鲸济加了物圈的物多样性 12.右图长小笑出的月模式图,‘卜列叙述巾止向的是( A.为神经孤归轴突末端 B.图中片号分子只作白样故 C.阁屮片号分子作川后就公产生动作卡位 D.中倍号分子的样故和仁突加间隙间的移动都需要消耗 ATP 13.2019布1月,中丽完成了人类仁月球上的生物实验,白嫦如儿号芥载的种花种子,在月 球上长出了些许※步。下列有关逆法中出埃的是〔) A.硝物种了长H嫩苏的过程疗在省基因的逃择性表达 B.棉花和了长出撼芽不能体现相物体孤炮兵全能州 产二二物第?项〔共8页) C.棉花种子长出嫩芽的过程中可能发生基因突变或染色体变异 D.槲花种子在H球上长出嫩芽的过程中不存在生长素的极性运输 14.下列关于组成生物的元素和化合物的说法中,不正确的是( A.缺乏N或Mg,都会导致植物叶片颜色变黄 B.磷脂和蛋白质都是所有生物

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