Module5 Unit 1 教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课 题 Module 5 shopping Unit1 What can I do for you? 课型 听说课 教材分析 模块内容分析：本模块以“购物”为话题，学习有关购物的一些交际用语，以及了解网上购物这一现代化的购物方式及其利弊。无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。让学生通过做事情习得英语，从而激发学生学习英语的强烈愿望，学生通过学习将习得的语言知识和技能转化成在真实生活中运用英语的能力。 单元内容分析：本单元的对话以为妈妈挑选母亲节礼物导入购物的话题，呈现了在不同场合下有关购物的一些交际用语。学生通过对话的学习，学会用“How many …?””How much …?” 对可数名词和不可数名词的数量进行提问；学会能够在真实的语境中用“What colour …?””What size …?””How much ..?”对物品的颜色、尺码、价格进行询问；学会灵活运用购物用语，能创设情景进行焦急、会话，包括买卖物品、挑选商品、讨价还价、付款等，达到能用英语进行购物交流，培养英语交际能力的目的。 教材活动分析： 活动一：新课导入，通过把词汇与图片进行匹配并来学习新的词汇并讨论不同的商店的不同功能，为新课的导入做铺垫； 活动二：听力训练，听对话，提取关键信息，抓出关键词，回答问题； 活动三：分听对话，通过抓取关键词寻找细节信息； 活动四：选词填空，考查学生对本单元词汇的掌握情况； 活动五：听录音，学习元音/ʌ/、/ɔ/、/ uː/、/əʊ/； 活动六：同伴练习，学以致用， 学情分析 知识经验：学生在小学时已经接触过特殊疑问词What ，How的基本用法，可数名词和不可数名词他们也能比较清楚的区分。 策略经验：本节课可以把重点将放在区分和使用How much …? How many…?以及特殊疑问句“What colour …?””What size …?””How much ..?”创设真实语境，让学生学会在真实语境中灵活使用对物品的颜色、尺码、价格进行询问。 生活经验：购物是学生日常生活中经常发生的事情，基本的购物环节也都了解。是大多数学生熟悉而且有切身经历的话题，所以学生在学习的过程中的积极性就会比较高，知识的接受也会比较快。 教学目标 知识与技能目标： 1. 90%的学生能掌握本课目标词汇的音形义： 90%的学生能识记本课的目标词汇：, 名词： size, price, sale, 动词：take , may, look, 形容词： fresh, 副词：certainly, 短语：Mother’s Day, try on, wait a minute, 2. 85%的学生能够区分和使用How much …? How many…?以及特殊疑问句“What colour …?””What size …?””How much ..?” 3. 85%的学生能够听懂有关购物的对话，并能灵活运用“What colour …?””What size …?””How much ..?”对物品的颜色、尺码、价格进行询问。 过程与方法目标： 1. 听力策略：通过抓关键词判断对话中人物的计划； 2. 交际策略：熟练运用购物常用的短语和句子。 情感与文化目标：通过为母亲选择礼物，让学生懂得以感恩的心关爱父母和他人。 重难点 重点：在真实语境中灵活使用“What colour …?””What size …?””How much ..?”对物品的颜色、尺码、价格进行询问。 难点：用“How many …?””How much …?” 对可数名词和不可数名词的数量进行提问 教学准备 多媒体投影、互帮显示板 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动设计 个人复备 一、感情调节（5分钟） 【新课导入】 1. 复习单词： 让学生看图片说单词 2. 新课导入： T: I am going to go shopping this weekend. I want to buy biscuits, lemons, sausages, strawberries and a T-shirt. Where can I buy these things? Ss: You can buy buscuits/lemons/sausages/strawberries/a T-shirt in the … . 3. 听力训练：(Activity 2) 1) Listen and answer the questions: What is Lingling going to bu