Module4 词汇课教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课题 Module 4 Life in the future. 课型 词汇课 教材分析 本模块以“未来生活”为话题，通过想象导入一般将来时，让学生在这个过程中轻松学习和掌握一般将来时“will+ 动词原形”的表达方式，这样既能使语言的学习与学生能力的培养相结合，又能有利于激发学生的学习动机，也有利于教学活动的展开。 学情分析 知识经验：学生在小学已经接触过一般将来时这一时态，优生对于其概念及用法已经有了一定的了解和认知，后进生可能只了解其表达的意思，但对于用法结构不是很熟悉，但是，凭借上学期培养的自主学习能力，学生能够在对于未来的想象中继续探索一般将来时的用法、构成。特别是学生在学习了“be going to”之后，对于一般将来时的学习也是一个很好的知识储备。 策略经验：1.由于学生在上一模块中已经学习了“be going to”的肯定、否定与一般疑问句的表达方式及其用法，教师应有意识地在语境中让学生感受“be going to”和“will”两者在用法上的异同，培养学生的迁移意识。2.注重学生掌握语法结构的同时，要引导学生在交际中有话可说，乐于合作分享，能达到用“will”进行口语交际的目的。 生活经验：十二三岁的学生正处于富于幻想的年龄，鼓励他们描述自己想象中未来的学校，或者期望的自己的学校，这既符合学生的认知特点，又符合学生的心理特点。 教学 目标 1.知识目标：90%的学生能识记本课的目标词汇； 85%的学生能够掌握本模块的目标词汇的用法； 2.能力目标：80%的学生能够用本模块的目标词汇完成练习题。 重难点 重点：学生能够掌握本模块的目标词汇的用法 难点：学生能够掌握本模块的目标词汇的用法 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 一【感情调节】 T：Good morning, dear students. S: Good morning, Miss Meng T: Today we are going to learn Module Three Making Plans. 二、【知识点】 1. chalk n. 粉笔，不可数名词 。表示粉笔的数量时，用“数字+piece (s) of ”表达。如“一支粉笔”a piece of chalk；“两支粉笔”two pieces of chalk. 她想用一支粉笔画画。She wants to use a piece of chalk to draw pictures. 2.ruler['ruːlə] n. 直尺, 可数名词 3. carry v. 拿; 带 指随身携带。 carry 做动词,还可以表示“背，运送，挑，抗，抱” carry the heavy box 搬运沉重的箱子 carry the baby 抱孩子 4.change v. & n. 改变; 变化 The weather changes with seasons. 天气 作动词，常见搭配：change one’s mind 改变某人的主意； change…into…把….变成…. 我们可以把水变成冰。 We can _______ water_____ ice. 5. everything pron. 每样事物; 每件事; 所有事物 做主语时，谓语动词用第三人称单数形式。修饰everything 的形容词须后置，即不定代词+形容词，everything/ something/anything/nothing/+形容词 Everyting goes well. 一切顺利。 注意：1）everything用于否定句中表示不完全否定。 I don’t like everything in the room.房间里的东西我并不都喜欢。 2）含有everything 的句子变否定句时，需要把everything 变成nothing. Everything is ready.所有的东西都准备好了。 （否定句） Nothing is ready. 什么东西都没准备好。 6 future ['fjuːtʃə]n. 将来;未来 in the future将来 in the future “将来”，指距离现在较远的将来的某一时刻。 in future “今后；以后”，指从说话时算起的全部将来时间。 我弟弟将来想到一名演员。 My brother wants to be an actor ____________. 今后你最好不要单独外出。 You had better not go out alone _____________. 7. life [laɪ