Module 4 Life in the future Unit2 教案 2022-2023学年外研版英语七年级下册

课题 Module 4 Life in the future Unit2 Every family will have a small plane. 课型 阅读课 教材分析 模块内容分析:本课是外研版新标准英语七年级下册第四模块第二单元,本模块以未来生活为题材,并以未来的教室和学习为切入点,进而用托尼的画笔描绘出他心目中的未来生活。学生想象未来的学校,家庭等,通过对未来的描述,掌握一般将来时“will+动词原形”的表达方式。 单元内容分析:本单元的对话展示的是托尼描写的一篇关于未来生活畅想的文章,文章中描述了未来生活中环境、气候、旅行和假期等方面的变化,所以这一话题很容易激发学生对课文内容的讨论。同时作为一篇学生作文,教师可以借此引导学生探讨如何写自己的作文,可以从环境写到人,也可以由人的变化写到外在的变化,总之,要按照一定的逻辑顺序,同时把一般将来时贯穿始终 教材活动分析: 活动一:朗读单词,让学生轮流朗读第二单元的单词; 活动二:小组讨论十年后学校的样子(复习上一节课的目标句型并引出本课的话题:畅想未来的生活。) 活动三:泛读,1要求学生快速地阅读课文并匹配与段落相符的图片 活动四:精读课文,分段阅读,主要利用疑难句翻译的形式突破本课复杂句 活动五:当堂检测,拓展阅读,让学生再次体验并运用不同的阅读策略 学情分析 知识经验:学生在上一模块中已经学习了“be going to”句型的肯定、否定与一般疑问句的表达方式及用法。又在本模块第一单元学习了will+动词原形表示将来的用法,因此在阅读本课的文章时大部分学生不存在语法障碍,但学生的基础薄弱,将学会的转化为自我应用的能力仍需提高,所以本课设计了大量的学生活动,以学生为主体,提高学生转化知识应用的能力。 策略经验:1.学生对于一般将来时已经比较熟悉,但是对于本课的话题“未来生活”却很生疏,因此可以利用Unit1未来学校生活的经验储备,迁移到未来生活的畅想中2.学生对于略读、跳读抓关键词,以及通过段落首句把握段落大意的策略已经基本掌握,因此在泛读环节设计了段落大意匹配的任务。3.学生对于精读把握文章细节的方法也已训练很久,但是本课的句型较复杂,加上复杂句很多,话题又比较陌生,因此在设计精读活动时易采取翻译句子和关键词的形式,培养学生的长句分析能力。 生活经验:因为本课是描述未来的生活,学生对未来一无所知,但是可以通过与现在的生活进行对比,运用反义词和一般将来时态来畅想描绘未来生活。 教学 目标 知识与技能: 90%的学生能掌握本课目标词汇的音形义: 80%的学生能用will表达自己对未来的想象;70%的学生能用so 表达较为复杂的概念;80%的学生掌握整体理解文章的技能,理解主旨和细节,学会一定的阅读方法。 过程与方法: 通过文章的阅读,学会阅读方法;通过个人练习完成,训练独立思考的能力;通过小组讨论交流,学会合作探究的方法。 情感态度价值观: 通过合作探究,培养学生团队合作的意识;通过对美好未来的憧憬,培养学生乐观向上的精神。 重难点 1.落实围绕未来生活的相关短语 2.引导学生利用寻读、略读的方式解决阅读文章的问题 3.熟练运用一般将来时的各种句型描述未来的生活 教学准备 多媒体,白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 一【感情调节】 1朗读单词,让学生轮流朗读第二单元的单词; 2【新课】导入 任务一:小组讨论十年后学校的样子(复习上一节课的目标句型并引出本课的话题:畅想未来的生活。) 自学提示:1.提示词school, teacher, homework, school time等 2.1号组织,每人一条信息,3号板书要点,2号准备发言 3.运用一般将来时 二.【文本阅读】 任务二:泛读,1要求学生快速地阅读课文并匹配与段落相符的图片 Match the pictures in Activity 1 with the paragraphs. Para 1 1 Para 2 2 Para 3 3 Para 4 4 提示阅读策略:略读。要求学生读前先观察图片信息,然后快速阅读,利用略读、跳读的策略找到与图片相关的信息。然后核对答案。 任务三:精读 Task 1:Read Paragraph A 1.In the future, a change of weather won’t mean a change of clothes. (1)翻译:_ (2) Make a sentence with mean:_ 2.They’ll be warm when we’re cold ,and cool when we’re hot. (1)翻译:_ (2)“they” refers to_, (3) when是什么意思? 3..Retell it : ch