20.3电磁铁 电磁继电器（第2课时） 教案 2022-2023学年人教版物理九年级

导学案 主备人： 课题 第3节 电磁铁 电磁继电器（第2课时）新授课 第 5课时（总7课时） 课 标 分 解 1、了解电磁继电器及扬声器的结构和工作原理 2、能简单描述不同控制电路的工作原理 教材分析 1、本课地位 本节课是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸。学习本节内容的意义在于让学生了解电磁继电器的构造和原理的过程中，了解其在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。 2、本课特点、作用 电磁继电器的工作原理是本节的重点和难点，对这部分内容，在引出继电器定义后，让学生通过观察电磁继电器的结构图，明确各部分的结构，再通过小组合作，理清工作原理，以及阅读说明书，了解详细内容。 3、对教材的处理 课标上，本节课的内容还包括扬声器。我在处理上，单独把电磁继电器作为一节课的内容，这样上起来可以更加饱满一些。针对电磁继电器工作原理这个难点，通过制作水位报警器模拟水位上升，电铃响，演示实验，现象明显，提高学生的兴趣，再分析原理。 学情 分析 学生已经学习了电磁铁，也了解了电磁铁在生活中有重要的应用，但是对于电磁继电器，为什么说它相当于一个开关，它是如何实现远程控制、自动控制的还很陌生。 学习目标 1、知道电磁继电器的结构及工作原理 2、了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 达标评价 1、 出示电磁铁结构图，学生能够分析说出电磁铁的工作原理。 2、 能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。 设计思路 本节课是通过一个用弱电流控制大电流的事实引出电磁继电器的，目的在于让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义，以引起学生对学习的重视。然后对电磁继电器的结构和工作原理加以介绍，让学生先有个理论上的认识。接着介绍了水位报警器和温度报警器，让学生进一步了解了电磁继电器的应用。这样层层深入，从生活中的现象提出问题，理论上解决，又回到生活中的具体应用，有效地帮助了学生“从生活走向物理，从物理走向社会”物理素养的培养。 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、创设情景　明确目标 1、情境导入，问题导入 在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的工作电流非常大，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？人接近高压是非常危险的，图乙中的机器是由强电流驱动的，可是工人师傅直接接触按钮来操作，难道工人师傅不怕危险吗？为什么？ 其实工人师傅按下的只是继电器的开关，并未接触强电流。它是怎样工作的呢？这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识。 2、出示学习目标，明确学习内容 （1）知道电磁继电器的结构及工作原理。 （2）了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 二、目标导学 探究新知 目标导学一 电磁继电器的构造及原理 1、 自学指导（约5min） 学生阅读课本P131页内容，将重点部分划线，思考并回答下列问题？ （1）电磁继电器一般由______、______、_______、_______组成。 （2）电磁继电器的实质是一个_______。 （3）电磁继电器的电路由低压________和高压__________组成。 2、归纳总结 利用PPT演示电磁继电器的各部分结构，引导学生分清控制电路和工作电路，明确电磁继电器的目的就是用控制电路来控制工作电路。结合学案，看图填空，完成对各部分结构的认识。 （4）电磁继电器的工作原理 闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生 ，从而把 吸引下来，使动触点D与静触点E ，工作电路 ，电动机 。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性 ，衔铁B在 的作用下与电磁铁A ，使动触点D与静触点E ，工作电路 ，电动机 。 目标导学二 电磁继电器的应用 1、 水位报警器 教师介绍水位报警器的工作原理，然后让学生参照着描述温度报警器的工作过程。介绍工作电路有两条支路组成，当动触点分别与两个不同的静触点接触时，两条支路是如何工作？介绍控制电路，衔铁由谁控制？ 水位没有到达金属块A时，控制电路不工作，继电器线圈没有电流通过，此时继电器工作电路的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流流过，电磁铁吸引衔铁，使工作电路的下面两个触点接触，红灯与电源构成回路，红灯亮。 2、 温度报警器 学生参照着描述水位报警器的工作过程，以小组合作学习的方式交流讨论温度报警器工作原理，并由小组代表进行分析说明。 温度升高时，水银面上升，当水