第三单元单元 角的初步认识教研（课件）青岛版二年级上册数学

小学数学青岛版二年级上册 《角的初步认识》单元三研 结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 编排结构图 角的初步认识 角的认识 认识锐角、钝角 认识角、角各部分名称 认识直角、画直角 会用简单的方法比较角的大小 单元整体结构图 画一个点，向不同方向画两条线 等于三角尺上的直角 用三角板的直角验证 比角的大小 锐角：比直角小 钝角：比直角大 角的大小与边的长短无关，与两边叉开大小有关 单元目标 数学思考 在认识角的过程中，发展学生初步观察能力和动手操作能力以及初步的空间观念。 问题解决 比角的大小的方法 知识技能 1.认识角，知道角的各部分名称 2.会用简单的方法比较角的大小 3.借助三角尺认识直角、锐角、钝角。 情感态度 1.激发学生的学习兴趣，培养学生合作探究的意识和动手操作的能力。 2.让学生获得成功的体验，感受数学与生活之间的联系。 认识直角 会用三角板判断 角的分类 分为锐角、直角、钝角 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 03 01 02 三、教学目标 B 难点：比较角的大小，会区分直角、锐角、钝角 A 重点：角的认识 四、重难点 五、评价设计 $