Module 2 Unit 3 教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课题 Module 2 Unit 3 Language in use 课型 复习课 教材分析 模块内容分析：本模块主要围绕谈论对方能力，询问对方能做什么事情展开，系统学习了情态动词can的用法，包括肯定句、否定句、一般疑问句及肯定否定回答。 单元内容分析:本单元主要是复习本模块的语法can用法及重点句型，通过对话和选词填空形式巩固；在Around the world 介绍了世界上的官方语言。本模块的任务是为俱乐部制作海报。 教材活动分析： 活动一：两人合作，在表格中增加活动，并针对表格用can一般疑问句进行提问，训练can掌握情况； 活动二：小组合作，针对表格用can一般疑问句进行提问，训练can掌握情况； 活动三：完成句子，用can/can’t.考察can的肯定否定形式； 活动四：检测并巩固学生对着五个单词的词义理解，考察学生对文本的整体把握能力； 活动五：Around the world，介绍六种官方语言，练习can用法； 活动六：模块任务。为社团制作一幅海报。仿照课本，练习can用法，训练写作能力。 学情分析 知识经验：通过一二单元的学习，学生对can的用法有了系统的把握，在此基础上进行梳理总结，效果比较好。 策略经验：让学生掌握通过例子进行系统总结语法，培养自学能力； 生活经验：本模块的话题是关于管理班集体的，是大多数学生多感兴趣的话题，所以学生在学习的过程中的积极性就会比较高，知识的接受也会比较快。 教学 目标 1. 知识与技能目标： 90%的学生能识记本课的目标词汇：fly,flew,kite, swim,swam. 8 90%的学生能够用情态动词can表示自己能做某事以及想加入哪个俱乐部,并制作海报。 2. 2.过程与方法目标： （1）交际策略 （2）写作策略 3.情感与文化目标：通过学习和谈论爱好和兴趣，对自己有更全面深刻的认识。 重难点 重点：掌握情态动词can的意义和用法。 难点：理解情态动词can的含义。 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 任务一：【复习】 1、默写几组课文中的重点句子。 我会弹钢琴。 她跳舞跳得特别好。 我们可以教你汉语。 你会做饭吗？ 是的，我会。 不，我不会。 2、同桌交换，核对答案 3、强调易错点，学生改错 4、二次检查，反馈改错情况 自学提示：注意自己所用句子构成，注意can用法。 小组展示：发现问题、反思问题，同桌再进行落实性互查，落实环节目标。 任务二、总结语法 总结情态动词can的用法 1.表示"能、会",指脑力或体力方面的"能力"。例如: 　　I can speak English.我会讲英语。 　　Jim can swim but I can't.吉姆会游泳,但我不会。 　　2.表示"可能",常用于否定句或疑问句中,指某种可能性。例如: 　　Han Mei can't be in the classroom.韩梅不可能在教室里。 　　Can he come here today, please?请问他今天能到这里来吗? 　　3.表示"可以",常用于口语中,指许可或请求做某事。例如: 　　Can I have a cup of tea, please?请问我可以喝一杯茶吗? 　　You can go out.你可以出去了? 　　补充: 　　①can在口语中可以代替may,表示许可或可以。 　　②can't在口语中代替mustn't时,表示禁止或不准。例如: 　　You can't play football in the street.不准在马路上踢足球。 　　③情态动词can的过去式could,用于现在时,可使语气更委婉、更客气。例如: 　　Could you help me with my English?你能帮助我学习英语吗? 　　情态动词can的基本句型 　　1.肯定句型为:主语+can+动词原形+其它。例如: 　　They can play basketball.他们能打篮球。 　　She can dance.她会跳舞。 　　You can go to watch TV.你可以去看电视了。 　　2.否定句型为:主语+can not(can't/cannot)+动词原形+其它。表示"某人不能(不会。不可能)做……"。其中can't是can not的缩略式,英国多写成cannot。例如: 　　You cannot pass the ball like this.你不能像这样传球。 　　I can't ride a motorbike.我不会骑摩托车。 　　3.