3《四个太阳》 (课件)部编版语文一年级下册

一个球，热烘烘。 落在西，出在东。 太阳 【教学目标】 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画； 2.正确、流利地朗读课文； 3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 【教学重难点】读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。 【教学准备】生字生词卡片；多媒体课件，课前预习。 【课时安排】2课时 一、猜谜欣赏，导入新课 1.出示谜语（一个球，热烘烘。落在西，出在东。），猜一猜谜底（出示：太阳，板书太阳）。认读“太、阳”两个生字，交流识字方法，（大+丶=太、阝+日=阳）指导书写新的笔画横撇弯钩和“太、阳”两个字。 2.过渡：今天，有一个可爱的小男孩，他画了四个太阳(课件出示课本插图，完整板书课题：4 四个太阳),读好课题。让我们一起来欣赏小男孩的画，你有什么问题要问吗？ 3.小结：是呀，小画家为什么把太阳画成了不同颜色呢？请同学们快快去课文中寻找答案吧！ 大+丶=太 阝+日=阳 四个太阳 四个太阳 （第一课时） 【教学目标】 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画； 2.正确、流利地朗读课文； 3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。 【教学重难点】读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。 【教学准备】生字生词卡片；多媒体课件，课前预习。 【课时安排】2课时 4 四个太阳 二、初读课文，集中识字 1.教师示范读文，学生听读识字，检查自己的预习朗读。 2.学生模仿读课文，要求读准字音，读通句子，读完后把圈出来的生字多读几遍，同桌互相正音。 3.指名分段读课文，请同学们从“字音、语气、语调、声音”等方面进行评价,生字正音。 甜 sòng máng cháng 送 给 忙 着 尝 尝 xiāng tián yīng gāi 香 甜 应 该 4.检查识字情况。出示带有生字的词语。认识舌字旁和页字边. wēn nuǎn yīn yán 温 暖 因为 颜色 jiē dào 街 道 颜 街道 送给 忙着 尝尝 香甜 颜色 温暖 应该 因为 jiē dào sòng máng 街 道 送给 忙着 cháng xiāng tián 尝一尝 香 甜 wēn nuǎn yīng gāi yīn 温 暖 应 该 因为 4.把生字放入词语中认读，借助生字卡片读准生字。认识舌字旁和页字边，指导书写“因”。 5.练习读好2、4段。 先进入，后关门 指导书写“因”。（出示“因”，引导学生进行观察。强调书写规则：先进入，后关门。 强调书写要领：“囗”的书写不能顶格，要在四边留有余地，“囗”要写得方正。“因”里面的“大”的捺要变成点。） 11 “我”画了四个怎样的太阳？ 绿绿的 金黄的 红红的 彩色的 三、再读课文，理清脉络 1.自由读课文，想一想：“我”画了四个怎样的太阳？ 交流： 2.这四个太阳分别送给哪个季节的？（交流出示） 12 我画了个 的太阳，挂在 的天空。 绿绿 夏天 3.练读 13 我画了个 的太阳，送给 。 金黄 秋天 我画了个 的太阳，送给 。 红红 冬天 春天，画个 的，因为春天是个 的季节。 彩色 多彩 4.小画家画的四季真美丽啊！能不能从课文中分别找一个词来夸夸这是个怎么样的春天、夏天、秋天、冬天？ 16 （ ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天 绿绿的夏天 清凉的夏天 金黄的秋天 香甜的秋天 彩色的春天 温暖的冬天 5.齐读词组：绿绿的夏天 清凉的夏天 金黄的秋天 香甜的秋天 温暖的冬天 彩色的春天 17 夏天 秋天 冬天 春天 四、精读课文 自由读课文，想想你最喜欢哪个太阳。为什么？ 18 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个绿绿的太阳。 我画了个绿的太阳。 绿绿的（ ） 1.学习第1自然段。 (1)指名读第1自然段，其他同学一边听一边数第1自然段有几句话，并思考每句话说了什么