3《四个太阳》（教案）-部编版语文一年级下册

《四个太阳》教案 教学目标： 1.认识“ ”等 个生字和舌字旁一个偏旁，会写“太 阳”两个生字和横撇弯钩一个笔画。 2.正确、有感情地朗读课文。初步感知美好愿望。 3.说话训练。 教学重难点： 1.正确、有感情地朗读课文。初步感知美好愿望 2.说话训练。 一、生字开花，导入新课 1、日字开花，学习阳 师：小朋友们，春天来了，一个汉字宝宝带着一朵漂亮的小花来了，快看！这是哪位汉字宝宝？ 预设：日 师：日字宝宝喜欢玩捉迷藏，它能躲在哪些汉字中？ 预设：明、星、春、早、阳、草、时 师：哪些小朋友和日字宝宝想的一样呢？（出示PPT、朗读巩固）这是谁？ 师：这些生字宝宝中藏着一个我们今天要学写的生字，你知道是谁吗？ 2、 给阳扩词 师：谁能给阳找朋友？ 预设：太阳 3、书写指导“太阳” 师：你找得可真准，太阳的太也是我们今天要学写的生字。学习生字要用办法，谁能帮我们记住他？ 预设：大字加一点就是太。 师：那么阳呢？ 预设：双耳旁加上日就是阳。 师：两个小朋友都用了——加一加的方法，说的真好。 注意，“太”字点在撇下方。 师：谁有办法记住“阳”？ 预设：双耳旁加上日就是阳。 师：伸出小手指，我们来写字。太阳的太，一横二撇三捺四点，注意，横在横中线，点再撇下方。阳的双耳旁是我们的老朋友，老朋友也有新秘密，他的第一笔就是小秘密，叫做——横撇弯钩，我们一起叫叫他的名字。注意，这个笔画是一笔写成的。最后的勾要落在衡重贤上，日字竖在竖中线上，横在横中线上。（板书：太阳） 师：请小朋友们拿出学习单，把这两个生字描一个写一个。（学习单练习写字） 二、自读课文，整体感知 1、自读课文 师：小朋友们，生活中我们有几个太阳？可今天来了一位小画家，他画了不止一个太阳，你知道是几个吗？ 预设：4个 师：小朋友们的预习可真到位，（板书：四个）这就是我们的课题，一起读。 师：那小画家到底画了哪四个太阳呢？请同学们自由大声地朗读课文，要求读准字音、读通句子。 师：小画家哪四个太阳呢？ 预设：绿绿的 红红的 金黄的 多彩的（板贴） 师：你能发现这几个词都是表示什么吗？ 预设：颜色 师：其中有两个词他们长得很像，是谁？ 预设：绿绿的，红红的。 师：我们一起叫叫他们。像这样的词语，我们去年学过，叫做什么词呢？ 预设：叠词 师：这里还有个词和他们有点儿像，叫做——金黄的。金黄的和黄黄的有什么不一样呢？ 师：金黄是像什么一样的黄色呢？ 预设：像金子一样的黄色。 师：那这样的黄是——（出示：土黄、柠檬黄、橘黄）看来同样是黄色还分好多种类呢？ 师：生活当中你还能想到这样的词语吗？（PPT出示：火一样的红色叫什么？——火红；雪一样的白色是——雪白；土一样的黄色是——土黄；草一样的绿色叫——草绿。） 师：积累了这么多颜色词，回到课文中，我们再亲切的叫叫这四个太阳。 2、听读课文 师：老师觉得小画家的这四个太阳都很特别，今天特意带来了四幅画。如果你是小画家，你能介绍好这幅画吗？选择你最喜欢的一幅画，找到原文，读一读，练一练。 师：想挑战第一幅画的小画家。 师：四位小画家介绍的时候，读到哪里，其他小听众的小手指点到哪里。其他小听众还有个任务，找到小画家分别把四个太阳送给了谁呢？ 师：谢谢四位小画家的介绍，那小听众们，四个太阳被送给了谁呢？（板书：送）注意，“送”也是我们今天要学习的生字，谁帮我们记住他 预设：加一加\熟字加偏旁 师：张老师还编了个谜语送给大家——关上门就走。我们一起再叫叫他的名字。 师：那么，小画家到底把四个太阳送给了谁呢？ 3、编成儿歌，汇报交流 师：你能按照这样的句式来说一说吗？ 小画家画太阳，（ ）的太阳，送给（ ） 预设：小画家画太阳，绿绿的太阳，送夏天。（动作：扇风） 小画家画太阳，金黄的太阳，送秋天。（动作：落叶） 小画家画太阳，红红的太阳，送冬天。（动作：发抖） 小画家画太阳，彩色的太阳，送春天。（动作：花朵） （板贴：夏秋冬春） 师：小朋友们可真会学习，四句话变成了一首可爱的小诗，我们一起读一读。 师：你们的朗读声可真好听，现在增加难度，全体起立，伸展小手，带上动作，再来读读。 师：大拇指送给你们，请坐。那么在这四个太阳中，哪些颜色的太阳你没见过？ 预设：绿绿的、彩色的！ 师：今天就让我们走进这两个不一样的太阳！小画家给夏天画了个绿太阳，你喜欢吗？ 预设：喜欢 师：那就请你拿起语文书，美美地读一读这一段吧！说一说你喜欢的理由。 3、 精读课文，朗读感悟。 1.感悟夏天的太阳 （1）地点词 高山 果园 田野 街道 到处 师：你喜欢这个绿太阳吗？为什么呢？ 预设：很凉快。 师：说起夏天，一个字——热！那你记忆中夏天的太阳，是怎么样的呢？ 预设：火红的；像火球一