4.5 假分数化成整数或带分数（分层作业）-【上好课】五年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第四单元 第5课时 假分数化成整数或带分数 分层作业 【夯实基础】 1．如图，每个三角形表示“1”，涂色部分用带分数表示是（　　）。 A． B． C． D． 2．把整数3化成分母是3的假分数是（　　）。 A． B． C． D． 3．（判断正误） 里面有5个 ，再加1个 ，就是2。（　　） 4．（判断正误）一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。（　　） 【进阶提升】 5．下图中的阴影部分。小明用 表示，是把　 　看作单位“1”；小华用 表示，是把　 　看作单位“1”。 6．分数单位是 的最大真分数是　 　，最小假分数是　 　，最小带分数是　 　。 7．把下面的假分数化成带分数或整数。 = = = = = = 8．先用假分数表示阴影部分，再改写成带分数。 （1） 　 　=　 　 （2） 　 　=　 　 （3） 　 　=　 　 【拓展应用】 9．在直线上面的横线上填上适当的假分数和适当的带分数。 10．一个带分数，分数部分的分子是5，把它化成假分数后，分子是29.这个带分数可能是多少？ 【自我评价】 【教师评价】 参考答案 【夯实基础】 1．A 2．D 3．正确 4．正确 【进阶提升】 5．两个圆；一个圆 6．；； 7． =5 =1 =1 =4 =1 =9 8．（1）； （2）； （3）； 【拓展应用】 9．解： 10．解：29-5=24， 24=3×8=4×6， 这个带分数可能是 、 、 或 。 答：这个带分数可能是 、 、 或 。 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $