江西省吉安市吉州区2022-2023学年七年级上学期期末检测道德与法治、历史试题

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2023-02-13
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吉州区202-2023学年第一学期七年级期末检测 道德与法治·历史试卷 道德与法治部分 一、单项选择(每小题只有一个最晨符合题意的洗项,将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位 置上。每小题2分,共36分) 1.刚步入初中阶段的同学们分享了各自的学习方法。以下做法可取的是( ) A.甲同学每天学习到很晚 B.乙同学选择适合自已的学习方法 2某班在班委会选举时、同学们一致推选小丽为班长,认为她对人热情、有资任感。这让小限对 C.丙同学每天大量地刷题 D.丁同学从此回家后不再完成作业 自己有了更为容观、完整、清晰的认识。小丽认识白己的途径是() A.自我评价 B.自己想象 C.他人评价 D.情绪调节 3.“理直也不要气壮,得理也要饶人”。《傅雷家书》中的这句话给我们的启示是( ①交友需要持续行动②交友不必讲原则③交友也要学会究容 ④学会正确处理冲突 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 4.古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很尊崇,两人也是很好的朋友。他 曾写诗赞美柏拉图:在众人之中,他是唯一的…这样的人啊,如今已无处寻觅!然而,在暂 学思想上,亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指贵他背叛老师。亚里士多德回答说: “吾爱吾师,吾更爱真理!”对此认识不正确的是() A.我们应该尊重老师,建立亦师亦友的师生关系 B.尊重老师是我们的基本道德修养 C.老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D.要培养批判精神,处处挑战老师的权威 5.天赋只是苏翊鸣开启滑雪生涯的基础,努力才是他在北京冬奥会夺冠的秘决。苏翊鸣说:“赢 得冬奥会金牌是我从小到大最大的梦想。只要有一个日标,我就会朝若它努力,付出自己的全 部。”这启示我们() ①青春的力量是无穷的,任何困难都能克服·②青春的力量是强大的,在努力奋斗中释放 ③梦想总是一成不变的 ④努力,是梦想与现实之问的桥梁 A.①④ B.①③ c.③④ D.②④ 6.2022年2月8日,夺得北京冬奥会自山式滑雪女子大跳台金牌的谷爱凌说:“我不是想打败 别的选手,我不是想比别人好,我是想做到自己最好。”做更好的自己需要( ①扬长避短 ②躲避竞争 ③激发潜能④欣赏他人 A.①② B.③④ C.①③ ¥D.②④ 7。“梦在前方,路在脚下,我们都是追梦人”,“请党放心,强国有我!”这是共青团员和少先 队员代表在庆祝中国共产党成立00周年大会上的献词,它体现出() ①青少年的梦想总是和现实有很大的离②只婴州有美好梦想,就能演绎美丽人生 ③青少年的梦想要同时代的脉搏紧密相连④青少年坚定的信念和对梦想的不懈追求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 、 吉州区七年级道德与法治·历史试卷第1页(共8页) 8.能让卫星上天的是人才,能让马桶不漏水的也是人才。“高铁焊接大师”李万君、火筒“心雕” 焊接人高风林等大国工匠的成功之路不是.上名高中、进名牌大学,而是追求职业技能的完美和 极致,靠着传承专研,凭着专注和坚守,他们成为国宗级的顶级技工,成为个领域不可或缺 的人才。这启示我们() A.只要学习好,就能成国宝 B.不同的人生,同样的精彩 C.要想成人才,技工行业来 D.人才有多种,高薪受尊重 9.2022年3月28日是第27个全国中小学生安企教育日。加强对学生的防溺水安全教育,学习 防溺水常识和湖水救护方法尤为重要。关于防湖水,下列认识正确的是( ①应学会基本的应急自救、求助方法②可以在池塘边追逐打闹 ③学习防溺水常识是珍爱生命的表现④可与同学结伴游泳 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.认识自己很重要。下图启示我们() 自己1道 别人知道 公开区感这 别人不知道 自己不知道 ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自已 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.著名美籍华裔物理学家丁肇中教授把从本科到博士的在读时间由10年缩短为6年,记者问他 在学习时是否感到苦恼,他回答:“一点也不,没有任何人强迫我这样做,正相反,我觉得很 快活。因为我有兴趣,我急于探索物质世界的秘密。比如做物理实验,可以两天两夜,甚至三 天三夜呆在实验室,守在仪器旁。”这一段话说明了() A.学习中只有乐没有苦 B.有了学习兴趣,有助于享受学习、体验到学习的欢乐 C.学习中只有苦没有乐 D.学习要想获得好成绩,就必须减少学习时间 12.2022年北京冬奥会冰壶混双循环赛中国队对阵美国队的比赛结束后,中国队组合范苏、凌智 为对手送上“冰墩墩”奥运纪念徽章,4个不同造型且带有浓浓中国风的“冰墩墩”让美国队 选手非常惊喜。下一场比赛后,美国队选手给凌智和范苏圆回赠了美国队徽章,友谊之花悄然 绽放。这给我们的启示是() ①友谊不能没有原则 ②

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