Unit 4 Don't eat in class Section B 2a-2c Reading教学设计 2022-2023学年人教版七年级英语下册

人教版七年级下册英语 Unit 4 Don't eat in class. Section B 2a-2c Reading 教学设计 科目 英语 年级 七（下） 备课时间 2023.2.13 单元主题 阅读训练 课型 阅读课 版本 人教版 教学 目标 语言能力： 1.能认读、理解并运用：dirty,kitchen, more,noisy,relax,read,terrible,feel, remember,strict,be strict with, luck, make one’s bed, follow the  rules等词汇； 2.能熟练运用：祈使句的肯定形式、否定形式；I must...,I can’t...,I have to...等句式结构； 学习能力： 1.学生能自主运用工具书学习本课阅读中出现的障碍词语及短语，并能通过自主学习表达自己的观点; 2.学生通过阅读两封信，能理解其意思，并能在阅读过程中掌握本节课的目标语言，发表自己对规则的认识; 3.学生能够掌握书信的格式，并能有意识的运用知识迁移策略，通过写信的形式表达自己的观点。 思维品质： 通过阅读书信，对校规及家规有正确的认识，培养学生的批判性思维能力。能认识到书信是与他人交流的好方法，学会与他人交流并倾听他人的心声并给出自己的建议。 文化品格： 通过阅读Molly的写信及Dr. Know的回信认识到规则普遍存在，正确看待规则，肯定规则给我们生活带来的益处，并呼吁大家自觉遵守规则。 教学 重难点 教学重点 能掌握书信格式，读懂书信内容，通过略读、精读等阅读方式获取相关信息。 教学难点 掌握书信的格式和阅读策略，通过略读和精读获取相关信息，理性认识规则在我们日常生活中的作用，形成自己的价值观。 教学资源及工具 资源名称    获取或制作途径 课文音频    教材配套光盘 导入视频    网站下载 教材解读  本节课选自七年级下册Unit4,该课时以阅读为主。SectionB2a为课前活动，让学生一起讨论遇到不开心的事情会和谁交谈，旨在激发学生的学习热情，并提前预知本节课的主题，为之后SectionB 2b的阅读作出铺垫。SectionB2b的阅读是两封书信的形式，分别以写信和回信的顺序呈现，这也为之后SectionB 3a-3c部分的书写提供了相关词汇，句型和框架结构，为输出做好了准备。 学情分析  本单元主要谈论的是学校规则和家庭规则给学生带来的困扰，在听说部分学生们已经进行了大量的练习，因为这个话题与学生的生活实际息息相关，且正是他们这个年龄阶段比较敏感的话题，很能产生共鸣，所以学生对这个部分的学习兴趣很浓，有意愿表达自己的想法，学生的学习积极性和主动性较强。 本 课 教 学 过 程 设 计 个案修改 Pre-class Preparation 1.通过提问复习上节课所学的家规及校规。 2.打开能力与测试，完成课前导学部分，让学生预先熟悉本节要掌握的单词和词汇。为之后的阅读与讨论扫除障碍。 Step1  Warming up Good morning everyone, nice you see to you again! Step2  Leading in Play an English song 1.The teacher plays the video and the students do after the video and sing along with it. 2.The teacher asks the students to answer the following questions: ① What’s the video about? ② Do you have rules at your home? 【设计意图】通过播放视频，让学生跟着互动，激发学生学习热情。通过提问，让学生预先感知本节课的主题思想。 Step3  Pre-reading 1.Create possible situations (1).Sometimes,you want to play with your friends after school. However... Your father: No, you can’t. You must do your homework first./No, you can’t. You must read a book before you can watch TV./You have to be home before 8 o’clock. (2). Sometimes ,you want to eat these delicious foods.Ho