第8课《彩色的梦》第二课时（课件）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）

彩 色 的 梦 第2课时 1 复习生字： 盒 咛 坪 郁 聊 叮 般 精 囱 梦 复习生字 2 读文探究: “彩色的梦”指的是什么？ 3 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “彩色的梦”指什么？从哪里可以看出来？ 请在文中圈划出“一大把彩色的梦”样子 品读第一节 这句话运用了排比的修辞手法 “彩色的梦”指的就是彩色铅笔 4 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 用“有的……有的……有的……”仿写句子： 积累运用 花园里的花开放了，有的是粉色的，有的是黄色的，有的是白色的。 大扫除了，同学们有的扫地，有的擦窗户，有的擦桌子。 5 他们躺在铅笔盒里聊天 一打开，就在白纸上跳蹦。 用拟人化的手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。 6 “彩色的梦”里都有什么呢？ 读文探究: 7 品读第二节 用彩色铅笔 在作画 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 8 所到之处，呈现勃勃生机。 大块的草坪，绿了 大朵的野花，红了 大片的天空，蓝了 9 结一个苹果般的太阳， 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 又大——又红！ 这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、请、留下、结”等词语，感受森林里雪松与小鸟的团结友爱，以及人与自然和谐共生的美好画面。 品读第三节 10 还有紫葡萄的叮咛， 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 在溪水里流动…… “叮咛”用拟人化的语言，赋予葡萄以灵性，流动的溪水带给人们无限的遐想。 11 归纳总结 “我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？ 彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。 12 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 在无边的田野里， 油菜花们牵着手， 请蝴蝶来做客。 蓝蓝的天空上， 结一个棉花般云朵， 又大——又白！ 练一练 13 (　　　)的太阳 (　　)的草坪 (　　)的天空 填一填 大块 大片 苹果般 (　　)的梦 (　　)的野花 (　　)的森林 彩色 大朵 葱郁 14 彩色的梦 脚尖滑过   长、圆、硬   草坪——绿了 野花——红了 天空——蓝了 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳 梦境：水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、 小溪流动 追求美好 热爱自然 结构图示 15 这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。 课堂小结 16 感 谢 收 看 17 $