语文园地二 第1课时（课件）部编版语文二年级下册

语文园地二 第二单元 第1课时 1 中 学习目标 1.认识“程、魔”等11个字。认读两组表示职业名称的词语，能发现这两组词语的特点，会选择词语说句子。 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 3.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 1.认识“程、魔”等11个字。认读两组表示职业名称的词语，能发现这两组词语的特点，会选择词语说句子。 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 3.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 2 小朋友们，今天我们的好朋友飞飞要带着我们去神奇小镇看一看！准备好了吗？让我们出发吧！ 识字加油站 一、识字加油站 1.图片激趣，认读词语。 （1）导入：小朋友们，今天我们的好朋友飞飞要带着我们去神奇小镇看一看！准备好了吗？让我们出发吧！ 3 识字加油站 你们知道这些人都是谁吗？ （2）出示第一行词语对应的图片，提问：小镇的居民们来欢迎我们啦！小朋友们，你们知道这些人都是谁吗？ 预设1：这个身后有黑板的是一位教师。 预设2：我知道这个有魔术帽的是魔术师。 预设3：这两个手里拿着剪刀的是理发师。 4 识字加油站 教师 理发师 魔术师 工程师 建筑师 mó shù chéng jiàn zhù （3）出示对应的词语：教师、魔术师、理发师；教师补充：这两个人是谁？和老师一起叫叫他们的名字吧！出示词语：工程师、建筑师，教师领读。 5 识字加油站 他们都是谁呢？ （4）出示第二行词语对应的图片，提问：小朋友们，快看，又有一群人来欢迎我们了，你们知道他们是谁吗？ 预设1：我猜这个穿得很漂亮的人是大明星、是演员。 预设2：我猜这位在收银的是营业员。 预设3：我觉得这个正端着饮料的是服务员。 预设4：这个吹着哨子，拿着红牌的是裁判员吧！ 预设5：这个在给小动物喂食的是饲养员叔叔。 6 识字加油站 演员 yǎn 营业员 yíng 服务员 wù 裁判员 pàn 饲养员 sì yǎng （5）出示对应的词语：演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员，教师领读。 7 教师 chéng 工程师 演员 yǎn 服务员 饲养员 营业员 裁判员 yíng wù pàn sì yǎng 魔术师 理发师 建筑师 mó shù jiàn zhù 读着读着，你有什么发现？ 我的发现： 第一行的词语中都有一个“师”；第二行的词语中都有一个“员”。 这些词语都是职业的名称。 识字加油站 2.再读词语，发现特点。 （1）过渡：其实呀，这些职业就藏在我们语文园地二的“识字加油站”里，赶紧打开书本拼一拼，读一读吧！ （2）提问：读着读着，你有什么发现吗？ 预设1：我发现第一行的词语都有一个“师”，第二行的词语都有一个“员”。 预设2：我还发现这些词语都是一种工作。 8 邻居王叔叔是一名理发师。 照样子，说一说 识字加油站 教师 chéng 工程师 演员 yǎn 服务员 饲养员 营业员 裁判员 yíng wù pàn sì yǎng 魔术师 理发师 建筑师 mó shù jiàn zhù （3）联系生活，引导说话：你知道这些职业吗？像“邻居王叔叔是一名理发师。”这样说一说。 学生畅所欲言，通顺即可。 9 识字加油站 程 魔 术 建 筑 演 营 务 判 饲 养 chéng yǎn yíng wù pàn sì shù jiàn yǎng mó zhù 读一读 éng íng ǎng sì shù zhù 平舌音 后鼻音 翘舌音 3.多种方式识字。 （1）指名读下面的字。 程 魔 术 建 筑 演 营 务 判 饲 养 （2）教师正音：“建、演、判”是前鼻音；“程、营、养”都是后鼻音；“饲”是平舌音；“术、筑”是翘舌音。 10 加一加： 程 魔 术 识字加油站 找朋友： 建筑 饲养 演：表演 营：营养 务：务必 判：裁判 你有什么好办法记住它们？ 程 魔 术 建 筑 演 营 务 判 饲 养 chéng yǎn yíng wù pàn sì shù jiàn yǎng mó zhù （3）交流识记生字的方法。 ①出示11个生字，再请学生朗读生字。 ②提问：你有什么好办法记住它们？ 预设1：程＝禾＋呈；魔＝麻＋鬼；术＝木＋丶。 预设2：我发现“建、筑”这两个字就是一对好朋友，“饲、养”也是一对好朋友，它们可以一起记住。 预设3：我给“演”找了个朋友“表演”；“营”也有朋友“营养”；“务”的朋友是“务必；”“判”的朋友是“裁判”。 （4）小结：小朋友们，你们用上了“加一加”和“找朋友”的好办法记住了生字，为你们点赞！