Module8 Unit 1 教案 2022-2023学年外研版英语八年级下册

课题 Module 8 Time off Unit 1 I can hardly believe we’re in the city center. 课型 听说课 教材分析 模块内容分析：本模块以旅游休闲为话题，设计各种听说读写活动。本模块通过介绍北海公园和张家界国家森林公园以及贝蒂的旅游经历，激发了学生对大自然的热爱，同时唤起学生的环境保护意识。其中，本模块的语法项目是that引导的宾语从句。 单元内容分析：本单元以游览北海公园为话题，呈现了一个真实的情境：玲玲以导游的身份带领托尼和大明游览北海公园，并对北海公园进行介绍。托尼在游览过程中对北海景致给予评价，同时对大明提出的活动建议表达了自己的观点。在给予评价、表达观点和提出建议时，三位同学自然而然地使用了that 引导的宾语从句。 教材活动分析： 活动一：听对话，回答问题，本活动旨在训练学生通过听获取主要信息的能力。 活动二：听对话，选择正确的大难，本活动旨在训练学生通过听获取细节信息的能力。 活动三：听对话，完成p65的句子，本活动旨在训练学生从听力材料中获取细节信息的能力，并同时为学生呈现新的词汇和语法—that引导的宾语从句。 活动四：读句子回答问题，本活动旨在训练学生在语境中理解生词的能力，同时帮助学生正确的词汇学习策略。 活动五：听音，掌握句子的连读，有助于提高学生的口语表达能力和听力水平。 活动六：学以致用，口语输出活动，要求学生两人一组介绍家乡的名胜。 学情分析 知识经验：1.旅游休闲是青少年喜欢并熟悉的话题。在平常，每个学生都有和自己家人朋友逛公园的经历，所以本模块的内容可以够激发学生的学习兴趣和参与意识。2.学生在七年级下册M10 已经学习了假期旅游相类似的话题，学生有了一定的知识经验，为本节课的公园经历提供素材。3.虽然之前没有系统地学习过宾语从句，但是之前学生已经有过接触，并且在M6紧接着复习了“主+谓+宾”的结构，利用学生已有的知识经验，从这里进行引申导入，如果宾语用句子表达，则成为宾语从句。本模块主要是学习that 引导的宾语从句，总结讨论宾语从句的特点，特别是主句和从句的时态规律。 策略经验：1.学生对于旅游休闲这一话题较熟悉，在听力训练中能很好地进入情景。2.学生对于捕捉关键词、关键句的策略已经基本掌握，可在听力中适当设计体验推理策略的任务。3.学生对于句子连读掌握不够，因此在对话学习中进行合理的任务设计，教师首先应介绍连读的规则，然后再让学生进行练习，逐步提高学生的口语表达能力和听力水平。 生活经验：本模块的话题学生较为熟悉，而且是学生感兴趣的话题，本节课对话可以为学生提供素材，增加学生在课堂中参与讨论的机会。 教学 目标 1. 知识与技能目标： 90%的学生能掌握本课目标词汇的音形义：hardly， take up， point out， at t top of，waste等。等。 85%的学生能够听懂含有that 宾语从句的有关旅行或远足经历对话，并能获取大意和细节信息，懂 内 得对话的基本内容。 85%的学生能够认识that宾语从句的基本构成，并能用that宾语从句对旅行休闲这一话题进行简单的 讨论。 2. 过程与方法目标： (1) 听力策略：听前读题；捕捉关键词，把握关键信息。 （2）交际策略：通过与他人合作提问获取信息，并主动和他人分享自己的想法。 3. 情感与文化目标：加深对自然风景区的了解，增强学生的环保意识。 重难点 掌握that引导宾语从句的基本特点和用法。 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 【感情调节】 任务一：新课导入，体验that 引导的宾语从句。（通过展示图片，简单导入宾语从句） 1. The boy says something. 2. He says (that) he has a stomach ache. 3. The boss hopes (that) the man works hard. 4. The girl thinks (that) the fruit is delicious. 5. Do you know the park? It is the Beihai Park. What do you think of it? I think (that) it is beautiful. (将这些句子板书，让学生初步体验that 引导的宾语从句，放在动词后面做宾语的句子，称之为宾语从