电脑动画（教案）人教版（2012）美术 五年级上册

学而不厌 诲人不倦 善思乐学 自主合作 教人求真 学做真人 《电脑动画》教案 【教学内容来源】人教版小学五年级上册第17课《电脑动画》。 【教学主题】利用软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创造生动有趣的创作美术作品。 【课时】共2课时，第2课时 【对应的课程标准要求】 第三学段（5～6年级）基本认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 造型.表现 领域中，以《电脑动画》为例，是典型的一节集造型表现和设计综合于一体的课程。 【背景分析】 1、 教材分析 本课是一堂“造型·表现”学习领域的课程。是一节集造型表现和设计综合于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础上的一个拓展。本科通过造型和丰富动画，吸引学生的学习兴趣。本课的目标是希望学生能在以往尝试用手绘表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，且利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创作生动有趣的创作美术作品。 2、学情分析 五年级是《义务教育美术课程标准（2011年版）》规定的第三学段的第一年，作为第三学段的开始，五年级的同学已经进入到表达性自我表现的意识上，主观意识较前两个学段有明显的增强。从儿童心理学的角度看，正是自主意识开始形成的年龄，逻辑思维能力和空间意识都逐渐形成完并完善。他们希望自己像成人一样去表达，但是尚力不从心。为此我们的教学应顺势而为，从人文性和技能技巧两个方面，帮助学生找到并巩固可以达成表达性自我表现的方式方法。 针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、轻松的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。让学生在游戏中理解教材内容，建立学生的表象。同时将所学到的知识进一步应用在生活中，从而达到教学的目的。  但由于学习要求的进一步提高，作品易缺乏表现力，还有部分学生完成作业的速度比较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增强作品的表现力与丰富性。关注学生主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发学生的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。 【教学目标】 知识与能力：使学生借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩及动画处理功能，将自己的一副作品以平面动画的形式再创作。激发学生的学习兴趣。 过程与方法：使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。 情感态度与价值观：通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。 【教学重难点】 教学重点：让学生灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具使用等方面的基础知识。 教学难点：学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。 【所需要条件】 1、教具准备：多媒体课件等。 2、学生：手绘材料等。 【评价任务】 1. 能否与小组共同协作完成软件工具绘画小鸟及背景。 2. 根据不同媒材的特点，结合自己的创作意图，灵活运用所学的方法创作若干件美术作品 【教学过程】 一、情景导入  教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。  （二）出示课题（用多媒体课件） （三）出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。（幻灯片展示） 二、新课教授 （四）教学活动一： 1、动画制作原理。 教师展示安儿宝A+奶粉广告，学生观察、思考。 师：刚才安儿宝A+奶粉广告，不但说明了动画制作的原理，而且说明了传统动画的制作方法。  师：课件展示：动画制作原理：光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。 2、师：传统动画如何制作？   生：使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒２４格或２５格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动