分数的复习( 课件)-五年级下册数学苏教版

分数的复习 1 2 1.我们一节数学课的时间是 小时。 2 3 2.我们用一节课时间的 在研究分数的意义。 2 3 说出每个分数表示的意义 把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份。 把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）有这样的（ ）份。 1小时 3 一节数学课的时间 2 一节课的时间 3 2 研究分数意义的时间 3 说出每个分数表示的意义 1.我们一节数学课的时间是 小时。 2 3 2.我们用一节课时间的 在研究分数的意义。 2 3 1小时的 2 3 一节课时间的 2 3 4 5 总数不同，每一份的个数也不同， 为什么都可以用 来表示？ 把 ， ， 平均分成几份，每份是它的几分之一， 几份就是它的几分之几。 1个物体 1个图形 1个计量单位 三上 8 把许多物体（一个整体），平均分成几份，每份是它的几分之一，几份就是它的几分之几。 三下 五下 单位“1” 1个物体 1个图形 许多物体（一个整体） 把 ，平均分成若干份，表示这样1份 或者几份的数叫做分数。 单位“1” （教材第一次完整提出分数概念） 分数的意义 整体与部分 平均分 一个物体 一个整体 单位“1” 平均分的份数 表示的份数 把 ，平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数叫做分数。 单位“1” 1块披萨的 ，是 块。 1÷3= （块） 4块披萨的 ，是 块。 4÷3= （块） = （块） 数量 分数的意义 整体与部分 平均分 一个物体 一个整体 单位“1” 平均分的份数 表示的份数 把 ，平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数叫做分数。 单位“1” 1÷3= 4÷3= 被除数÷除数= 1.涂色表示分数 =1 = “1” 3 2 0 1 分数也可以用数轴上的点来表示 0 1 ( ) ( ) ( ) 0 1 ( ) 3 2 6 1 6 4 6 5 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以一个 相同的数（0除外）分数的大小不变。 1÷4= 3÷4= 被除数÷除数= 分数的分子和分母同时乘或除以一个 相同的数（0除外）分数的大小不变。 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外）商不变。 商不变性质 2.在括号里填上合适的数 =（ ）÷（ ）=0.25= （ ） （ ） （ ）(填小数) 3÷5= = = （ ） （ ） 9 25 0.6 1 4 64 4 两台拖拉机共同耕完一块麦地， 大拖拉机耕了 9 公顷， 小拖拉 机耕了 4 公顷。 （1） 小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几？ （2） 大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍？（用带分数表示） （3） 这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？ 4÷9= 9÷4= = 9÷(4+9)= 4÷(4+9)= 一块花布长 5 米， 正好可以做 6 条同样大小的童裤。 （1） 每条童裤用了这块布的几分之几？ （2） 每条童裤用布几分之几米？ 1÷6= 5÷6= 米 销售几天后，《动物王国》还剩 ，《植物世界》还剩 ，《地球故事》还剩 。 哪种书卖出的本数最多？ 三种书原来各有 120 本 ＞ ＞ 【提高题】 观察上面图形，阴影部分占长方形的（　 ），占正方形的( 　），占整个图形的（　 ）。 10颗糖 谢 谢！ $