第6课 全球航路的开辟 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

全球航路的开辟 导学案 课题 全球航路的开辟 学生笔记栏 【学习目标】 1.通过学习，了解新航路开辟的背景、过程和影响及其引发的人口、物种和商品的全球性流动。（时空观念与史料实证） 2.能够利用历史年表、地图等，描述几位航海家远洋航行的路线、过程，认识新航路开辟的艰巨性与开创性。（时空观念与历史解释） 3.通过分析各类型史料，知道新航路开辟的历史必然性与可能性，体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩证关系。（史料实证与唯物史观） 4.通过学习人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。（全球史观） 5.通过课堂交流讨论，感悟航海家们不畏艰险、探索未知的精神。（历史解释与家国情怀） 【重难点】 重点：新航路开辟的动因和条件，新航路和其他航路开辟的过程。 难点：新航路开辟的影响。 【知识链接】 第五单元 步入近代 第16课 探寻新航路 探寻新航路的热潮；哥伦布发现美洲；麦哲伦全球航行 【学习过程】： 【课前预习】 1、 根据教材分类概括新航路开辟动因。 2、根据教材填写下列表格，了解新航路开辟概况。 【课堂探究】 一、新航路开辟的动因和条件： 材料一 中世纪（约5世纪至15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种商品的情形。他们的庄园能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。 ——房龙《人类的故事》 材料二 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 材料三 欧洲对东方的贸易一直是转口贸易，1453年，奥斯曼帝国的军队攻占地中海地区，从而控制东西方之间的通商要道。土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。高额利润令大西洋沿岸的西欧商人垂涎不已，西欧的贵族和商人渴望另辟一条抵达东方的商路，发财致富。 材料四 传播基督教是推动西欧人向海外发展的一种精神动力。基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。它从一开始就以博爱人类为教旨，并以全人类的宗教自命，因而有一种强烈的是使人人都接受基督教的要求。他们甚至相信，为了普及基督教，即使使用武力所在所不惜。1500年前后完成地理大发现的航海家们从事于海上冒险活动的动机之一，便是宏扬基督教于海外诸国······人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——摘编自吴于廑、齐世荣：《世界史·近代史》上卷 材料五 二、从目的和影响两方面对比郑和下西洋和新航路开辟的主要不同之处，并试着解释教材P38“问题探究”中的梁启超之问？ 【课后巩固】 用思维导图对本堂课内容进行梳理 1．（2022·重庆高一下期末·7）比较下面两幅不同时期的世界地图，可知（　　） A．科技革命推动绘图技术发展 B．新航路开辟推动了人口的迁移 C．资本主义世界市场最终形成 D．人类认识世界的视野更为开阔 2．（2022·河北邢台高一下期末·5）15世纪的欧洲，大量肉类需用香料进行保存，而香料的价值只有黄金可以比拟。……在印度不到3杜卡的胡椒，在开罗则涨到68杜卡，而到了威尼斯，价格已经是印度的 50倍。这一现象（　　） A．反映了社会转型的加速 B．促进了欧洲对贵金属的开采 C．加快了对新航路的探索 D．丰富了欧洲人的地理知识 3．（2021·广东肇庆一模·12）14—16世纪，远洋航行在葡萄牙等西欧国家颇为流行。贵族们希望通过海上征服战争建功立业，赢得君主欢心，从而获取俸禄、封地和职位；商人们希望开拓新的商路和市场，获得发财致富的机会；普通民众则希望获取新的土地。据此可知，在当时葡萄牙等西欧国家（　　） A．资本原始积累的途径多元化 B．海外扩张成为社会共识 C．阶层间流动受到了严格限制 D．开始利用海洋获取权益 4．（2021.6·浙江高考·17）某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从（