15第六单元 碳和碳的氧化物 小结与复习-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册化学同步练测（人教版五四制）

第六单元{ 碳和碳的氧化物 第六单元小结与复习 单元知说休系菌览 常温下不活泼 ,金刚石 完全燃烧：C+0,点然C0, 单质 石墨 碳的化学性质 可燃性 不完全燃烧：2C+0,点槛2C0 还原性：C+2Cu0高温2Cu+C0,↑ 物理性质：通常状况下，是无色无味的气体，密度比空气的大，能溶于水 碳和 性质 一般情况下不能燃烧，也不能支持燃烧，不能供给呼吸 化学性质与水反应：C02+H,0=H,C0 l与石灰水反应：C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H0 氧 药品：石灰石或大理石、稀盐酸 物 原理：CaC0,+2HCl=CaCl,+H,0+C02↑ C0, 装置：固液反应，不加热型 实验室制法 收集方法：向上排空气法（不能用排水法） 检验：通入石灰水，若变浑浊，则说明是CO。 氧化物 验满方法：将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，说明已收集满 用途：灭火、做气体肥料、化工原料，干冰用于人工降雨及做制冷剂 物理性质：通常状况下，是无色无味的气体，密度比空气的略小，难溶于水 可燃性：2C0+0,点槛2C0, C0化学性质 还原性：C0+Cu0△Cu+C0, 毒性：能与血红蛋白结合，使人由于缺氧而中毒 用途：冶炼金属，做燃料等 经粤中考真题专缘 3.（苏州)下列有关碳循环的说法错误的是() A.绿色植物光合作用吸收C02释放0， 考点○》碳单质 B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C.用石灰水吸收空气中过量的C02,以解决温室 1.(宜宾)下列关于碳单质的说法正确的是( 效应 A.C6o的相对分子质量为720 D.提倡“低碳生活”，大力推广风能等新能源 B.金刚石、石墨和C都由碳元素组成，结构相同 考点○》一氧化碳 C.木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜 还原出来 4.（陕西)陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工 D.石墨很软，不能用于制石墨电极 产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等 物质转化为H,、C0和炭黑等一系列重要化工原 2.（百色)石墨烯是首个被发现的二维空间材料，从 料的生产过程。 石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨和C都是由 (1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经 碳元素组成的单质，下列关于三种碳单质的叙述 久不变色，其原因是 错误的是 (2)将干燥的H2和C0两种气体分别点燃，在火 A.都是黑色固体 焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁 B.碳原子的排列方式不同 出现 的原气体是H2。 C.在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳 (3)C0是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为 D.将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化 《K41》 八年级化学·下册 5.(牡丹江)如图，过去我国北方家9.（宜宾）常用仪器的使用、常见气体的制取是初中 化学实验的基础内容。请根据如图所示实验装置 庭大部分用煤炉取暖，经常发生_上9.(宜宾)常用仪器的使用、常见气体的制取是初中 CO中毒的事件。有人说在煤炉回答问题。 上放一壶水就能防止CO中毒，①〈 同学们学习了化学以后，认为这 种说法不对，原因是_____ _。煤__5题图 炉上方的蓝色火焰是CO在燃烧，其燃烧的化学 方程式为___—。一氧AB_______CD 化碳还可用于冶炼金属，说明CO还具有1)写出图中标号仪器的名称：① ________性。(2)使用A装置制取气体，对反应物状态的要求 考点C》二氧化碳是______。 6.(綦江)下列有关二氧化碳的检验，制备和用途能3)用C装置可以收集O2.CH4NH3、Cl2中的 达到目的的是 _(填化学式)。 A.干冰用于人工降雨 二(―）！（4)实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置 后，应进行的必要操作是_—；若 B.二氧化碳气体通人紫色石蕊溶液中，溶液变蓝 用D装置收集二氧化碳气体，应从__ C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制大量二氧化碳（填“a”或“b”)通入气体。 D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证10.(恩施州)鸡蛋壳的主要整 明瓶内原有气体就是二氧化碳 成分为碳酸钙。为了测E 7.(海南)哥本哈根气候大会之后，各国更加重视定鸡蛋壳中钙的质量分体2.2 “节能减排”，有计划地控制二氧化碳的排放量。 数，小华同学进行了如下量 （1)写出二氧化碳的一种主要来源(实验室制法实验：将鸡蛋壳洗净、干/g滴入稀盘 酸的质量 除外)。 燥并捣碎后，称取10g放10题图 在烧杯里，然后烧杯中滴10题图 加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的 （2)提出“节能减排”的一项措施。 量如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分 数。(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应） 8.(青岛)实验是进行科学探究的重要方式。某同 学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性 质。请填空： 实验2 （1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该 实验控