2.1 设计文创作品 教案 -2022—2023学年川教版（2019）八年级信息技术下册

德阳外国语学校“四有”课堂教学设计 2022 年 秋 期 第 周 星期 1-5 本学期第 7 篇教学设计 初备人： 集体研备后审核人： 课题 设计文创作品 共 1 课时 授课类型 新授课 学科核心素养与 教学目标 确定项目主题。 分析项目中需要解决的问题。 能够设计项目实施方案，进行创意设计与草图绘制。 教材分析 重点 能够设计项目实施方案，进行创意设计与草图绘制。 难点 能够设计项目实施方案，进行创意设计与草图绘制。 教学方法 讲述法、分组讨论法 教学用具 计算机网络教室、PPT课件、教学设计 教学流程 学生学习活动预设 教师教学活动预设 课前 [预] 复习所学 预学新知 查阅资料，了解神秘的三星堆 了解项目学习的过程 课中[议] 鼓励讨论 生成问题 任务一：宣传三星堆文化。如果你是宣传大使，你准备如何宣传三星堆文化呢？确定项目主题 头脑风暴，小组讨论宣传三星堆文化的方式。 发放问题 引导学生确定主题 可以通过制作“我的三星堆文创作品”来宣传三星堆文化。 [探] 探究质疑 互帮互学 了解文创作品有哪些表现形式 分析问题——陈述问题 用什么样的文创作品来宣传三星堆文化? 文创作品的表现形式有形象模仿、纹样运用、色彩提取和特征引用； 色彩提取是指提取物的色彩或者配色方式，从而设计出文创作品，表现文化内涵。 [展] 启迪思路 激情展示 任务二： 小组讨论，确定拟选用的文创作品形式。 [辨] 辩论解疑 点评分辨 任务三： 小组讨论，以小组为单位，挖掘三星堆的特有元素，确定小组拟选择的文物原型或者素材，并阐明原因，完成表2-1-1 拟选择的素材。 分析问题——分解问题 选定了文创作品的表现形式，解决了“做什么”的问题。接下来，我们需要对问题进行分解，即“怎么做”和“做成什么样子”。我们可以利用三维打印技术可以快速实现作品制作。 方案的设计一般包括以下几个步骤：选择素材、设计初稿、绘制成稿。 [测] 归纳内化 检测固学 任务四： 请设计你的文创作品初稿，在必要的地方标出作品的尺寸，以mm为单位。 课后 [拓] 迁移拓展 三向提升 任务五： 请在任务四的基础上，对初稿进行修改、完善甚至再设计，形成最终成稿。 要求：尺寸合理、线条流畅，必要时请在旁边备注说明。 课堂小结 看思维导图，学生补充说明 梳理本节课的知识点，完成学习目标，培养学生总结概况能力 板书设计 教学活动 反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $