教材拓展延伸-【经纶学典】2023春一年级下册数学学霸提高班(苏教版)江苏专用

2023-02-13
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第一单元|学霸·提高班 第一单元拓展与延伸 类型一 根据要求填数 例①括号里最小能填几? (1)( )-7>6 (2)4+()>11 分析第(1)题要求( )-7>6,先想( )-7=6,得到算式13-7=6,从而得知括号 里填的数要比13大,即14、15、16、…,最小是14。在第(2)题中,先想4+()=11,得 到算式4+7=11,所以括号里填的数要比7大,即8、9、10、…,最小是8。 解答) 反馈练习 1.括号里最小能填几? 5+( )>11 ( )-8>3 9+( )>8+6 ()-9>7 13-()<8 15-( )<9-2 2.括号里最大能填几? 7+()<16 ()-5<9 14-( )>6+3 ( )-4<7 12-()>6 ()-6<13-7 类型二 排队问题 例2 13个小朋友站成一排,小可的前面有4人,小可的后面有几人? e- 小小 分析〉用总人数13减去站在小可前面的4人,剩下的9人包括小可和站在小可后面的 人。再从这9人中减去小可本人,就得到小可的后面有8人。 解答 01 学霸·提高班数学一年级下·S 反馈练习 3.14个小朋友排成一行,小乐的左边有5个小朋友,小乐的右边有多少个小朋友? 4.14个小朋友排队做操,从左边数起小丽排在第8位,从右边数起她排在第几位? 5.小动物们排成一队,从前往后数,小兔子排在第6个,从后往前数,小兔子排在第8个。 这一队一共有多少只小动物? 6.16盆花排成一排,从左往右数,第7盆是红花,从右往左数,第3盆是绿花,其余都是 黄花。红花和绿花之间有几盆黄花? 02 第二单元学霸·提高班 第二单元拓展与延伸 类型一 找规律 例①按规律接着画。 分析观察☐的位置,从开始的左上角的位置,移动到右上角的位置,然后向下移动 到右下角的位置,接下来应该向左移动到左下角的位置,其他图形依次观察,也是按这个 规律在移动。三角形除了位置变化以外,自身也在按照△、了、这个规律旋转。 解答 反馈练习 1.按照图形排列规律接着画。 2.根据图形的排列规律,画出合适的图形。 类型二 按要求数图形的个数 例②数一数,含有“◇”的正方形有( )个 03 学霸·提高班|数学,一年级下·S 分析在图中给每个小正方形依次标上序号,左上第1个是①,依次往后标。图中含有 “◇”的正方形,除了单独的小正方形(正方形④)外,还有由4个小正方形组成的较大 的正方形,符合条件的较大正方形有2个,即①+②+④+⑤、④+⑤+⑦+⑧:还有1个是由 9个小正方形组成的最大正方形也符合要求。所以含有“◇”的正方形一共有1+2+1= 4(个)。 解答 反馈练习 3.含有“☆”的正方形有()个。 ☆ 4.含有“心巴”的三角形有()个。 5.含有两个“☆”的长方形有( )个。 ☆ ☆ 04 第三单元学霸·提高班 第三单元拓展与延伸 类型一 按要求组成两位数 例①用4、5、6三张数字卡片中的两张组成两位数,最多能组成()个 两位数,其中最大的是(),最小的是()。 分析〉按顺序先选一个数作为十位上的数字,比如十位上是4,那么个位上就有两个可 能(分别是5、6),也就是45、46两个两位数。如果十位上是5,那么组成的两位数是54、 56:如果十位上是6,那么组成的两位数是64、65。 解答 反馈练习 1.用0、2、7三个数可以组成几个不同的两位数?最大的是多少?最小的呢? 2.一个两位数十位上的数与个位上的数的和是10,这样的两位数有哪些? 类型二用列举法解决问题 例2在1~100中,个位上是7的数有哪些? 分析)个位上是7的数可以是一位数7,也可以是两位数。如果是两位数的话,可以借 助 7思考这些数,里可以填1~9,符合要求的数是17、27、3747、57、67、77、87、 97这9个两位数。 解答 反馈练习 3.在1~100中,“0”出现了()次 4.在1~100中,含有6的数有哪些? 05 学霸·提高班数学一年级下·S 第四单元拓展与延伸 类型一 推算竖式计算中的数 例①想一想,填一填。 4 ☐3 53 86 + 0 -2☐ + 3 -7 72 61 6 ■0 分析解答加法竖式计算时,比如题中的第1小题,个位上是 +0=2,推算出个位上 的=2;再看十位,4+=7,推算出十位上的=3。解答减法竖式计算时,比 如题中的第2小题,个位上是3-=1,推算出个位上的=2;十位上是-2 6,推算出十位上的 =8。 解答 反馈练习 1.在 里填上合适的数字,使算式成立。 3■ 6 3 + 4 -1 75 34 2.在 里填上合适的数字。 13 4 86 5 + 5 4 -7 + 1 4 44 3 61 类型二求出正确结果 例2小文在做加法计算时,把加30错看成了加3,算出的结果是47。正确的结果应 该是( )。 分析〉这道题原来应是(

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