1.4日本明治维新习题 2022-2023人教部编版（五四学制）八年级历史下册

第4课 日本明治维新习题 1、 选择题 1．“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家……”材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的(　　) A．废藩置县 B．提倡文明开化 C．殖产兴业 D．允许土地自由买卖 2. 19世纪后期，日本实行明治维新后，使天皇政府权力得到加强的措施是（  ） A．“废藩置县”B．允许土地买卖 C．“文明开化”D．发展近代工业 3．“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家……”材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的(　　) A．废藩置县 B．提倡文明开化 C．殖产兴业 D．允许土地自由买卖 4．《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，日本紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”日本“弃旧图新”的政治前提是( ) A．推翻幕府统治 B．美国军事侵略 C．日本迁都东京 D．恢复武士身份 5．日本名人久坂玄瑞评价倒幕运动时这样说道：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”材料中的“草莽志士”主要是指(　　) A．西南强藩 B．朝廷公卿 C．中下级武士 D．新兴地主 6．有人认为，康有为等人想以日本明治维新为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，并没有掌握明治维新的“真正要义”。明治维新取得成功的“真正要义”是(　　) A．全面学习西方，全盘西化 B．进行广泛的思想宣传和动员 C．政府的重视和参与 D．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权 7．有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是( ) A．废藩置县 B．忠君尚武 C．殖产兴业 D．科举取士 8．1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本(　　) A．决心全面学习西方 B．策划推翻幕府统治 C．准备对外开港通商 D．发动殖民掠夺战争 9．1873年9月，遣外使团成员陆续回国，通过十月政变，改组了明治政府，使团主要成员大久保利通、伊藤博文等更牢牢掌握政府实权，使大批锐意改革的人才进入政府担任要职，基本形成了推行改革的指导思想，决定了日本今后发展的大方向。这表明日本改革成功的主要原因是(　　) A.支持改革的人士掌握了实权 B.得到了人民群众的支持 C.日本封建顽固势力相对弱小 D.改革措施行之有效 10．工业革命后，民主政治继续发展，有的国家通过改革而不是革命走上资本主义道路，这些国家有( ) ①俄国　②日本　③美国　④法国 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 11.1873年9月，遣外使团成员陆续回国，通过十月政变，改组了明治政府，使团主要成员大久保利通、伊藤博文等更牢牢掌握政府实权，使大批锐意改革的人才进入政府担任要职，基本形成了推行改革的指导思想，决定了日本今后发展的大方向。这表明日本改革成功的主要原因是(　　) A.支持改革的人士掌握了实权 B.得到了人民群众的支持 C.日本封建顽固势力相对弱小 D.改革措施行之有效 12．工业革命后，生产力大发展，资本主义最终战胜封建主义，十九世纪六七十年代，在工业革命的推动下，资产阶级革命或改革成为时代的潮流，这里的“潮流”包含下列（　　） ①俄国农奴制改革 ②日本明治维新 ③美国南北战争 ④戊戌变法 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二、非选择题 13.危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。 【图片现危机】 （1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？ （2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？ （3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？ （4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？ （5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国