袋鼠妈妈的口袋（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

“教学评”一体化美术教学设计 课题 《袋鼠妈妈的口袋》 课型 新授课 课时 1 课标分析 学习内容分析 本节课通过观察、记忆，从而学生能够认识、了解不同袋鼠的外形特征和习性特征。 学情分析 已知：袋鼠是动物园里常见的动物，并且也是动画片等多媒体中常见的形象，因此学生已经有了一个大概的外形记忆。 未知：通过记忆、想象，能够用绘画的形式来表现袋鼠的形体特征。 障碍：能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事，构思新颖有趣。 学习目标 1、了解关于袋鼠的形态、习性特征能够用语言进行简单描述。 2、观察，掌握袋鼠的形体特征并在绘画中表现。 3、能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事，构思新颖有趣，并用绘画的形式展示。 4、增强对大自然的生活的关注和情感。 重难点及 突破措施 重点：掌握袋鼠的基本形体特征，并能够用绘画的形式表现出来。 难点：能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事，构思新颖有趣。 突破措施：通过视频欣赏、学生动作模仿和模具摆放来体会袋鼠的基本形体特征，并由教师引导欣赏其他学生的作品，拓宽思路，能够大胆描绘袋鼠妈妈口袋中的趣事，从而解决本课重难点 教学准备 课件、课本、图画本、水彩笔、油画棒 教学过程 环节 教学内容 学生活动 评价任务 一、明确目标、欣赏导入。（了解关于袋鼠的形态、习性特征能够用语言进行简单描述。） “今天，老师给大家介绍一位非常特别的动物，看它是谁？没错，就是我们非常可爱的袋鼠妈妈，下面呢，我们一边唱着歌一边来欢迎它吧！”播放儿歌《袋鼠妈妈有个袋袋》，导入课题。 “你对袋鼠有什么了解呢？” 观看视频并说一说自己对袋鼠的了解（合理即可）。 能够说出自己对袋鼠的了解，例如外形特征、育儿袋、力气大等（合理即可）。 二、观察发现。（1、了解关于袋鼠的形态、习性特征能够用语言进行简单描述。 2、观察，掌握袋鼠的形体特征，并能够用绘画的形式表现出来。） 1、谁能说说袋鼠的长相有什么特点？（点击袋鼠身体不同部位），提示学生观察，总结。 2、“刚才同学们说了袋鼠的很多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠只会跳，不会走，下面老师想考考大家的模仿能力，请大家学学视频里的袋鼠是怎么跳的。”选一个模仿最生动的同学上台来表演。 1、根据教师的引导，说一说袋鼠各部分身体结构的外形特征。 2、模仿袋鼠的动作，其他人仔细观察。 能够用简单、易理解的语言或图形概括出袋鼠各部分的外形特征：肚子圆圆，大大的袋子，前腿短小，后退粗壮坐地，粗长尾巴。 三、教师示范。（1、了解关于袋鼠的形态、习性特征能够用语言进行简单描述。 2、观察，掌握袋鼠的形体特征并能够用绘画的形式表现出来。） 教师用不同模块拼出各种动态的袋鼠。再请两位学生上台摆出不同的动作。 观察教师示范并尝试画出不同动作的袋鼠。 1、摆出与教师不同的动作。 四、创意想象，引导创作。（能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事，构思新颖有趣并用绘画的形式展示。） “袋鼠妈妈有个最特别的地方，就是它独有的袋袋。袋鼠妈妈的口袋，还能放些什么呢？”播放袋鼠口袋的图片，引导学生联想。 欣赏作品，引导学生发现袋鼠妈妈口袋的多功能。 说一说袋鼠口袋还能放什么并欣赏作品。 说一说自己的看法，在欣赏作品时能够结合美术的专业术语说出自己的看法。 五、学生作业。（增强对大自然的生活的关注和情感。） 袋鼠妈妈的口袋可神气了，想一想口袋里还会发生什么有趣的故事，请把你的故事画下来（提示细节：袋子要画的大，袋子里面的物体被挡住的部分，不要画出来）。 自主创作。 能够自主创作一幅有关袋鼠妈妈口袋的绘画作品。 六、欣赏评价，知识拓展。（增强对大自然的生活的关注和情感。） 引导学生相互欣赏对方的作品并进行总结评价。 1、说一说，你画的袋鼠妈妈的口袋里发生了什么？ 2、互评，他的画美在哪里？ 简单阐述自己的绘画作品，在欣赏作品时结合美术的专业术语说出自己的看法。 作业拓展 给自己的作品编袋鼠妈妈的故事，说给爸爸妈妈听一听。 板书设计 袋鼠妈妈的日常 各部分的外形特征：肚子圆圆 大大的袋子 前腿短小 后退粗壮坐地 粗长尾巴 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $